Консультации для родителей
консультация (младшая группа)

Первое родительское собрание в 1 младшей группе.

Консультации для родителей

Цель. Расширение контакта между педагогами и родителями, моделирование перспектив на новый уч. год, повышение педагогической культуры родителей.

Задачи. Познакомить родителей с задачами детского сада на новый уч. год, с планами группы на ближайшее время, заполнить анкетные данные. Определить доступные методы и формы работы с родителями.

Ход собрания.

Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании и мы все понимаем, что без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи, воспитание и создание для детей уютной и радостной обстановки в детском саду - невозможная задача. Мы с вами решаем одни и те же задачи и должны действовать сообща. Ведь не надо забывать, что родитель-главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям!

Адаптация ребенка в детском саду. Советы психолога

С чего начинается садик? Как это ни странно, садик начинается с расставания, с прощания мамы с малышом, с того момента, когда он остается один на один с чужой тетей и незнакомыми ребятами. Поэтому, родителям, надо подготовить и себя, и ребенка к этому нелегкому испытанию.

Начнем с себя, родителей. В том, что малыш плачет и не хочет отпускать мамину руку, часто виноваты мы сами. Нам очень его жалко, мысленно мы рисуем грустные картины: вот он плачет, вот ни с кем не играет и прочее. Стоп! Настройте себя положительно, даже если ваш собственный опыт посещения детского сада был далеко не радостным. В конце концов, детский сад-это необходимая ступень жизни, и на ней, как и в жизни, будут и радостные, и грустные минуты.

Бесспорные плюсы.

Главное преимущество д/с в том, что ребенок получает возможность общаться со сверстниками. Он не просто играет, он получает ценный опыт взаимодействия, сочувствия, сопереживания, коллективного творчества и сотрудничества. Все это готовит ребенка к дальнейшей жизни. Именно в это время происходит формирование характера, закладываются основные жизненные принципы.

Неизбежные минусы.

Кроме положительного опыта общения, ребенок получает и негативные модели поведения: одни дети учатся ябедничать, подлизываться, другие - командовать, указывать, третьи - подчиняться. 10 часов предельного напряжения всех сил маленький человек просто не выдерживает. Он может стать агрессивным, раздражительным, плаксивым. В результате такого перенапряжения ребенок может и заболеть. Частые простуды - неизбежный спутник детсадовского ребенка.

Готовимся к первому дню.

Расскажите малышу о детском саде, о том, что там много ребят, новых игрушек и др.

Если есть возможность, сходите, поиграйте на площадке.

Создайте у ребенка настроение радостного ожидания.

 В то же время подготовьте его к предстоящей разлуке: практикуйте недолгие расставания. Придумайте свой ритуал прощания. Ребенок должен быть уверен в том, что вы всегда возвращаетесь! Расставаясь, обязательно скажите, что вернетесь за ним.

 Как правило, многие дети через несколько дней привыкают к новым условиям.

До поступления в детский сад важно формировать у ребенка чувство уверенности в себе, а это невозможно без развития самостоятельности. Понаблюдайте, умеет ли ваш малыш одеваться, садиться на горшок, кушать, играть. Помогите ему научиться всем этим вещам.

Конечно все дети разные. Общительный и улыбчивый ребенок может оказаться молчуном. Нельзя однозначно предсказать, какой будет детская реакция и как сложится этот непростой период в его жизни.

Как скоро ребенок привыкает к садику?

Средний срок адаптации, по мнению специалистов, составляет в ясельном возрасте 7-10 дней, к 3 годам-2-3 недели.

Психологи советуют родителям в период адаптации:

1. Настраивать ребенка на позитивный лад. Говорить ему, что это очень здорово, что он дорос до детского сада и стал таким большим.
2. Не оставлять его на целый день, раньше забирать домой по возможности.
3. Создавать спокойный климат для него в семье.
4. Щадить его ослабленную нервную систему.
5. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. Сократить или отказаться вовсе от телепередач и т. п.
6. Как можно раньше сообщать воспитателям о личностных особенностях ребенка.
7. Создавать в выходные дни для него такой же режим, как в детском саду.
8. Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.

В заключение хочется сказать всем родителям: ваша любовь поможет ребенку пережить это непростое время. Дайте почувствовать малышу, что он для вас самое дорогое на свете, и ни на минуту не позвольте ему усомниться в этом.

Правила внутреннего распорядка.

-Стараться приводить детей не позднее 8ч. Дети должны успевать осмотреться, освоиться, немного поиграть, сделать зарядку, в результате чего у них появляется настроение, аппетит.

И, вероятнее всего, эти дети с большим аппетитом съедят завтрак, чем те, которых привели во время завтрака, и они еще не успели освоиться в утренней обстановке и сидят угрюмые, отталкивают тарелку с кашей. А когда у наших деток хороший аппетит, то и вы рады, и мы. И это показатель хорошей легкой  адаптации.

-Если вы, по каким-то причинам, не привели ребенка до определенного времени или планируете оставить его дома, то проинформируйте нас о причинах отсутствия.

-Приводить ребенка в д/с здоровым! В случае недомогания ребенка, вы должны оставить его дома, вызвать врача и привести здорового со справкой.

-Если вы по иным причинам не приводили ребенка до 5-ти дней, то можно привести без справки. Если больше 5-ти, то обязательно со справкой, поставить нас в известность о вашем отсутствии.

-Приводить ребенка в удобной для него одежде с удобными застежками. Каждый день должно быть запасное белье ( количество зависит от индивидуальных особенностей). Так же необходимо приносить запасные футболки, кофточки на случай, если ребенок испачкается во время приема пищи. Можете принести нагрудник.

-Не давайте детям мелкие игрушки, опасные предметы.

-Всем иметь носовые платки, расчески девочкам.

-Из опыта, долго не прощайтесь с малышом в группе. Чем дольше прощаетесь, тем больше они капризничают и плачут.

-Своевременно вносить плату за детский сад.

-Пожелание: принимать активное участие в работе родительского комитета, в жизни группы и детского сада.