Нормальные показатели речевого развития у детей
консультация

Нормальные показатели речевого развития у детей

Развитие речи в норме описывается ВОЗ (всемирной организацией здравоохранения), педиатрами РФ. Многолетний опыт позволяет ученым и практикам сделать вывод, как должно протекать развитие малыша от рождения до школьного возраста, когда появляются в норме первые слова, речь становится связной и логичной. Опираясь на имеющиеся данные, можно понять, имеются ли у ребенка нарушения, стоит ли обращаться к логопеду, неврологу.

Давайте познакомимся с нормами речевого развития, которые описываются ВОЗ.

Этапы речевого развития

1 – 1,5 года

Речь носит ситуационный характер, т.е. понять желание ребёнка можно только с учётом ситуации. Активно пользуется невербальными средствами общения.

2 года

Совершенствуется понимание речи. Малыш понимает и выполняет простые односложные инструкции, появляется простая двусловная фраза: «Мама, дай». Словарь состоит в основном из существительных – названий игрушек и окружающих предметов – и прилагательных большой, маленький.

3 года

В речи появляется развёрнутая фраза, предложения становятся сложными, с союзами «потому что», «чтобы»; в словаре начинают чаще использоваться глаголы, прилагательные, обозначающие не только размер предметов, но и их цвета, форму, качества; появляются наречия, предлоги, местоимения; допускается аграмматизм при оформлении предложения. Произношение многих звуков ещё далеко от совершенства, т.к. мышцы артикуляционного аппарата недостаточно развиты.

4 года

Возраст «почемучек». Появляются грамматические формы слова (ребёнок изменяет слова по числам, родам, падежам), используются в речи предлоги, в словаре появляются слова оценочного значения, слова-обобщения; всё чаще встречаются местоимения, наречия, появляются числительные и притяжательные прилагательные (кошкин хвост); любит неоднократно слушать любимые сказки и стихи.

5 лет

Новым формирующимся навыком становится возможность узнавать звук в слове и подбирать слова с заданным звуком, т.е. развиваются простые формы звукового анализа. В словаре появляются наречия, обозначающие пространственные и временные признаки; мало ошибок на словоизменение основных частей речи; непроизвольная память, которая хорошо развивается в этом возрасте, позволяет запомнить большое количество стихов.

6 лет

Ребёнок способен составить рассказ по картинке, пересказать текст, не нарушая логической и временной последовательности; активно пользуется обобщающими словами; грубых аграмматизмов в речи нет.

СХЕМА НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (ПО А. Н. ГВОЗДЕВУ)