Консультация для родителей по работе с календарями.Миры детства.
материал (старшая группа)

ГБОУ Школа №2083 (ДОП «Ивушка»)
Проведение консультации на тему: «Взаимодействие воспитателей с родителями детей шестого года жизни по использованию дидактического материала «Детский календарь» в семье
Из опыта работы педагогов: Карасени С.В., Алябьевой Ю.В.

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы  пригласили вас, для того, чтобы провести консультацию по ДК, по которым мы с вами работаем каждый месяц второй учебный год. Мы с Юлией Викторовной хотели с вами обсудить планы, на следующий месяц, что будут делать дети и какие д\з. Вас ожидают сейчас (мы это все обсудим). Мы старались построить работу так, чтобы д\з приходились на выходные дни и минимально в будни, так как постарались учесть Ваши пожелания. Эти задания подразумевают совместное выполнение. (Для детей это сложно). Чтобы они не только наблюдали, как вы делаете, но и принимали посильное участие. (Чтобы Вы им показали, как это может быть и они вам в чем-то помогли.) Вот сегодня мы с вами обсудим задания, которые по плану предстоит сделать вам в марте. Мы выслушаем все ваши предложения, замечания.

 Все задания мы вам даем заранее. Д/з надо будет подготовить к определенному дню, оно понадобится к определенному занятию, чтобы мы его могли провести с их помощью.

Давайте остановимся на заданиях по подробнее.

 Вот первое задание – стр. 7 ДК (планируем выдать 28 февраля.)

 Выполненное задание нужно принести к 1 марта, на занятие по развитию речи. Задание такое: сочини рассказ, а взрослый запишет.

Мы предлагаем Вам следующий алгоритм для того, чтобы рассказ получился интересным:

• сначала надо задать ребенку вопросы о том, что изображено на первой картинке, другой и т.д. ( Обратите внимание – необходимо следить, чтобы ребенок отвечал полным ответом).
• Затем предложить самостоятельно составить рассказ.
• Обязательно нужно придумать и название рассказа.
• Предложите ребенку сложить книжку проставить номера страниц может ребенок.
• На занятии проверим умение детей рассказывать содержательно и последовательно, руководствуясь сделанной книжкой малышкой.

Вот второе задание - стр. 19-21 ДК (планируем выдать 7 марта)

ДК дает вам возможность сделать вечный календарь своими руками и изготовление коробочки для него.  (показать образец). Ничего вечного в этом мире нет, но есть вещи которые могут прослужить очень и очень долго. Ярким примером такой поделки может послужить вечный календарь. Вечным он называется не от того, что срок его службы неограничен, а потому что он может использоваться не один год, а много лет подряд и не терять свою актуальность.

Задание очень трудоемкое, поэтому даем его на период, когда много выходных. Принести - 13 марта, на занятие по математике (мы поработаем с вечным календарем – т.к. он очень хорошо формирует пространственно – временные представления детей)

 Вот третье задание - стр.14 (планируем выдать 23 марта)

Повторить сказку «Храбрый портной». Поучиться вязать  узел булинь по схеме. Принести завязанный узел до 27 марта.

Расспросите ребенка, о чем сказка: попросите определить черты характера героя, определить главную мысль сказки. Что помогло портному поймать единорога.

Булинь.    Наиболее простой способ вязки. В жизни всегда может пригодиться умение быстро завязать беседочный узел вокруг своей талии. Это нужно уметь делать одной рукой одним непрерывным движением кисти, в темноте, за 2 - 3 секунды. Научиться этому совсем не трудно.

  Это один из древнейших и самых удивительных узлов, когда-либо придуманных человеком. Археологи свидетельствуют, что беседочный узел был известен древним египтянам и финикийцам за 3000 лет до нашей эры. узел, несмотря на изумительную компактность, содержит в себе одновременно элементы простого узла, полуштыка, ткацкого и прямого узлов. Он удивительно просто вяжется, даже при сильной тяге никогда не затягивается "намертво", не портит трос, никогда не скользит вдоль троса, сам не развязывается и легко развязывается, когда это нужно. Основное назначение беседочного узла - это обвязка человека тросом под мышками как средство страховки при подъеме на высоту, опускании за борт или в задымленном помещении во время пожара на борту судна.

После того, как вы научились завязывать узел – мы предлагаем вам поиграть, используя новые знания об узлах.  В процессе игры ребята смогут закрепить полученные навыки по завязыванию узлов.

Ребята старшего дошкольного возраста с удовольствием включаются в игру, если им надоест сюжет / игра Поймай единорога – можно предложить им другие варианты игры – например – Отважные моряки, Спасти принцессу из замка.

Вот четвертое задание стр.15(планируем выдать 26 марта). Изготовить  поделку из заготовки «стена замка».  Принести макет стены  до 30 марта.

Задания такого плана помогают развивать творческое воображение ребёнка и способствуют формированию игровой мотивации в свободное время. Это даёт прекрасную возможность отвлечь ребёнка от мира мультфильмов и интерактивной среды, а погружает его в мир детской фантазии. Как Вы все прекрасно понимаете, современный ребёнок часто испытывает дефицит организации ролевых игр дома.

Также, мы планируем продолжить игру в саду и использовать ваши макеты  для коллективной игры в замок. Потому что, чем больше элементов стены, тем больше и интересней замок.