Консультация для родителей "Речевые игры детей"
консультация

Консультация для родителей     

 Игры на развитие речи старших дошкольников

       У всех людей есть пассивный словарь - в него входят слова, которые мы понимаем, но редко используем в речи, а есть активный словарь, т.е. тот набор слов, которыми мы пользуемся в каждодневном общении с другими людьми. У дошкольников пассивный словарь в значительной степени превышает активный.                

       Для переноса как можно больше пассивных слов в активный словарь можно проводить с ребёнком специальные игры и упражнения на подбор смысловых оттенков, антонимов, синонимов, игры на словообразование и словоизменение. Вот некоторые из них:

1. «Назови одним словом».        

Пример: шкаф, диван, кресло, стол – это все вместе что?

Ложка, кастрюля, тарелка, сковорода - это все вместе кто?

2. «5 названий».        

Пример: назови 5 названий фруктов - груша, яблоко, банан, апельсин, лимон, мандарин.

Так же с игрушками, посудой, овощами, одеждой, … 

3. «Части целого».        

Пример: у стула есть – ножки, спинка, сиденье. У чайника есть - носик, крышка, донышко, ручка.

Так же с другими словами. 

4. «Какой, какая, какое?»        

Пример: лимон какой? - жёлтый, кислый, большой, спелый, вымытый, овальный, …

Лиса какая? - хитрая, рыжая, большая, пушистая, …

Платье какое? - шёлковое, красное, короткое, детское, пышное, красивое, новое, … 

5. «Слова - родственники».        

Пример: снег - снежинка, снеговик, снегопад, снежный, …

Лес - лесной, лесник, лесничество, ...

Так же с другими словами.

 6. «Скажи наоборот».        

Пример: большой - маленький, белый - чёрный, весёлый - грустный, горячий - холодный, широкий - узкий, высокий - низкий,

 7. «Кто что делает?»        

Пример: Повар что делает? - варит, готовит, …

Врач что делает? - лечит, слушает, …

 8. «Кто как голос подаёт?»        

Пример: кошка - мяукает, корова - мычит, свинья - хрюкает, лягушка - квакает, …

 9. «Назови ласково».        

Пример: Маша - Машенька, дом - домик, ёлка - ёлочка, …

 10. «Один – много».        

Пример: кукла - куклы (или одна кукла - много кукол), лимон - лимоны (или один лимон - много лимонов), окно - окна (или одно окно - много окон), книга - книги (или одна книга - много книг), …

 11. «Чей? Чья? Чьё?»        

Пример:

У лисы хвост чей? - лисий.

У зайца голова чья? - заячья.

У волка ухо чьё? - волчье.

12. «Из чего какой?»        

Пример:

Сок из яблок какой? - яблочный.

Шапка из меха какая? - меховая.

Скамейка из дерева какая? - деревянная.

Ручка из пластмассы какая? - пластмассовая.

Стакан из стекла какой? - стеклянный.

Дверь из железа какая? - железная.

 13. «Продолжи цепочку».        

Пример:

Что может быть красным? - яблоко, платье, карандаш, помидор,

Что может летать? - самолёт, снежинка, пёрышко, ...

Что может быть тяжёлым? - гиря, машина, кирпич, …

Что может стоять? - стол, ведро, кресло, ...

Кто может быть добрым? - бабушка, Фея, мама, сестра, ...

 14. «Посчитай - ка».        

Пример: одно ухо, три уха, пять ушей; один стул, три стула, пять стульев, один стул, три стула, пять стульев; одна ручка, три ручки, пять ручек, …

 15. «Угадай по описанию».        

Пример: Это фрукт, жёлтого цвета, овальный, кислый. Что это? - Лимон.

Предложите ребёнку самому придумать подобную загадку про посуду, одежду, мебель, транспорт, используя для описания цвет, величину, форму, материал, из которого изготовлен предмет, для чего он предназначен и т.п.

 16. «Кто где живёт?»        

Пример: Лиса живёт в … (норе).

Медведь живёт в … (берлоге).

Лошадь живёт в … (конюшне).

Белка живёт в … (дупле).

 17. «Детёныши животных».        

Пример: У волка и волчицы -  волчонок.

У медведя и медведицы - медвежонок.

У быка и коровы - телёнок.

У петуха и курицы - цыплёнок.

У кота и кошки - котёнок.

У коня и лошади - жеребёнок.