Родительское собрание в старшей группе Тема: «Начало учебного года -начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы»
материал (старшая группа)

Родительское собрание в старшей группе

Тема:  «Начало учебного года -начало нового этапа в     жизни детского сада и воспитанников старшей группы»

Цель: Ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.

Задачи:

1.Формировать у родителей практически умения в области взаимодействия с детьми.

2.Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

3.Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Повестка дня:

1.Торжественное начало собрания. Поздравление родителей с началом  учебного года.

2.Особенности образовательного процесса в старшей группе.

3.«Старший дошкольный возраст, какой он?»

4.Выбор родительского комитета группы.

5.Разное.

                               Ход:

Здравствуйте уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года. Мы, коллектив нашей группы хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья.

Хочу напомнить Вам, что теперь мы разновозрастная группа. В нашей группе дети от 4 до 7 лет, т.е. три возраста средний , старший и подготовительный. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий  в день.

Чтобы образовательный процесс был правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ.:

.Федеральный закон «Об образовании»;

.СанПин

.Международная конвенция о правах ребенка.

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией

Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы родители отнеслись серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,п.1:

«  Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка- дошкольника».

Успехи ребенка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно – образовательных задач.

Переход  детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях жизни воспитания:  они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность ( игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Двигательные навыки

С 5-6 лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствовании моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать , соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры.

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Ребенок учится выплескивать часть эмоций на своих любимых занятиях,  стремится управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства ( но не всегда у них это получается).

Социальное развитие

С 5лет ребенок четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет её менять. В этом возрасте в воспитании мальчика очень важное место отводится отцу, а у девочек -маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек- женственными. Только заложенные в детстве  эти качества гармонично приходят во взрослую жизнь.

После 5лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно того же пола.

Интеллектуальное развитие

К 6 годам ребенок уже может не просто различать животных, но и делить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. Он имеет собственное  представление об окружающих его физических явлениях ( магнит, электричество). Ребенок хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в помещениях, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научится чтению по слогам.

Особенности поведения

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить ,кто и почему ему нравиться или не нравится. Он наблюдателен. Его интересует все, что происходит во круг. Ребенок становится очень самостоятельным.

Творческое развитие

Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись ( строит дома для инопланетян). Его очень привлекает живопись, может, по долгу, рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам. Теперь он рисует человека уже таким , какой он есть на самом деле. И чем больше у картины сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен к школе.

Итак , учитывая названные выше возрастные особенности детей 6 года жизни необходимо осуществлять следующие задачи:

.Развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты.;

.Воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;

.Расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;

.Воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого;

.Формировать у детей отдельные понятия, логическое мышление;

.Развивать связанную речь детей;

.Совершенствовать умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании;

.Воспитывать у детей навыки коллективного труда;

.Развивать произвольное управление детей своим  поведением.

Ну а сейчас мы узнаем как вы знаете свои деток.( на столе лежат листочки с вопросами, родители по очереди отвечают)

1. До скольки ваш ребенок умеет считать?
2. Может ли ваш ребенок различать правую,  левую руку, ногу?
3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?
4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?
5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?
6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?
7. Ваш ребенок умеет беречь  живые объекты окружающего мира? Как он относиться к животным, растениям?
8. Как вы думаете , может ли ваш ребенок рассказать о желании  приобрести в будущем  определенную профессию?
9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?
10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине?
11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?
12. Может ли ваш ребёнок правильно держать ножницы?  Может ли вырезать из квадрата круг, а из прямоугольника –овал?
13. Что ваш ребенок любит больше всего рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?
14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? то он любит лепить дома?
15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?

Выбор родительского комитета

1.Шаламова.А

2.Шароватова.Е

3.Шелобанова.А

Разное:

1. Награждение за участие в выставке  «Удивительная осень»
2. Письмо ПДД, ГБДД, РЖД