Консультация-практикум "Автоматизация звуков с использованием игровых приемов "
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Детский сад «Берёзка»,

филиал Автономного учреждения дошкольного образования

Муниципального образования Заводоуковский городской округ

«Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок»

(Детский сад «Берёзка», филиал детского сада «Светлячок»)

Консультация-практикум на тему:

«Автоматизация звуков с использованием игровых приемов».

учитель-логопед С.А. Юлик

Цель: Оказание помощи родителям в практическом овладении основными приёмами автоматизации звуков.

Задачи:

1. Познакомить участников с этапами и последовательностью работы над звуком.
2. Обучить игровым приёмам автоматизации звука.

Оборудование: выставка пособий по автоматизации звуков, памятки для родителей «Последовательность автоматизации звуков».

Здравствуйте, уважаемые члены совета родительской общественности (родители)!

Тема нашей консультации-практикума звучит так «Автоматизация звуков с использованием игровых приемов».

Что значит автоматизировать звук? Автоматизировать звук – это значит уметь произносить его изолированно, в слогах, словах, предложениях и связной речи, то есть по принципу от простого к сложному, в строгой последовательности (см. памятку).

Работа по автоматизации звука – это один из этапов большой работы над звуком, которая включает в себя 4 этапа:

I этап – подготовительный:

1. Формирование артикуляционной моторики.
2. Формирование фонематического слуха.
3. Формирование речевого дыхания.

II этап – постановка звуков (специалист).

III этап – автоматизация звуков:

1. Автоматизация изолированного звука.
2. Автоматизация в слогах.
3. Автоматизация в словах.
4. Автоматизация в предложениях.
5.  Автоматизация в речи.

IV этап – дифференциация звуков (умение различать и сравнивать звуки акустически и артикуляторно).

Предположим, что подготовительный этап завершен, этап постановки звуков доверим специалисту, до четвертого нам еще далеко, а вот более подробно остановимся на третьем этапе, так как автоматизация звука является наиболее важным в коррекции звукопроизношения. На этом этапе, вы, как родители, можете принять непосредственное участие и ускорить процесс работы над звуком.

Чтобы работа по автоматизации звука не была монотонной и не интересной для ребенка, необходимо использовать игровые приемы.

Почему игровые?

У детей дошкольного возраста ведущий вид деятельности – игра. Только через игру мы достигнем нужного результата. Учитесь играть со своим ребенком, используя для этого любой подходящий момент.

Сегодня мы познакомимся с некоторыми приёмами автоматизации звуков. Все предложенные приёмы можно использовать на разных этапах автоматизации звука, меняя речевой материал.

Игра «Чайник»

Цель: автоматизация звука, развитие мелкой моторики.

Речевой материал:

Чайник на плите стоит,

В чайнике вода кипит,

Этот чайник не молчит,

Он свистит, свистит, свистит: [с-с-с-с-с-с].

Ход игры

Ребенок слушает стихотворение, рисует в воздухе пар, выходящий из чайника, и произносит звук [с] длительно на выдохе.

Аналогично игры «Насос» (звук [с]), «Шарик лопнул» (звук [ш]).

Игра «Пальчики здороваются».

Цель: автоматизация звука, развитие мелкой моторики.

Речевой материал:

Звуки: с, з, ц, щ, ч, ш, ж, л, р

Слоги: за-зы-зо-зу-зэ и т.д.

Чистоговорки:

Ащ-ащ-ащ-ащ – плащ, ощ-ощ-ощ-ощ – борщ.

Ход игры

Соединяем по очереди подушечки пальцев правой и левой рук: большие, указательные, средние, безымянные, мизинцы. На каждое соединение произносим заданный звук (слог, слово).

Игра «Прищепки»

Цель: автоматизация звука, развитие мелкой моторики.

Игровой материал: прищепки, шаблоны.

Речевой материал:

Звуки: с, з, ц, щ, ч, ш, ж, л, р

Слоги: ра-ры-ро-ру-рэ и т.д.

Слова: рак, ракета, рама, трава и т.д.

Ход игры

Цепляем прищепки на шаблон, например, если возьмём жёлтый круг и жёлтые прищепки, то получится солнышко и лучики. Присоединение каждого лучика сопровождается произнесением звука (слога, слова).

Игра с мячом «Доскажи словечко»

Цель: автоматизация звука в слогах, развитие координации движений.

Игровой материал: мяч

Речевой материал:

Добавляем в конце слог [ша]:

Ход игры

Взрослый называет начало слова и бросает (передает) ребёнку мяч. Ребёнок ловит мяч, договаривает слово, добавляя слог и бросает мяч взрослому.

Игра «Мыльные пузыри»

Цель: автоматизация звука, развитие речевого дыхания.

Игровой материал: мыльные пузыри

Речевой материал:

Лампа, ладонь, булавка, пила, лыжи, ложка, лук, лужа.

Ход игры

Вдуваем слово в волшебный пузырь. Ребёнок называет правильно слово и выдувает мыльный пузырь.

Игра «Найди ошибку»

Цель: автоматизировать звук в предложении.

Речевой материал:

«Пол стоит на столе», «Дом сторожит собаку», «Капуста ест козу».

Ход игры

Ребенок должен найти смысловую ошибку в предложении и исправить ее. Эта игра учит ребенка обращать внимание на смысл высказывания.

Игра «Отгадай слово и придумай предложение»

Цель: автоматизировать звук в предложении.

Речевой материал:

Загадка: Рыжая, пушистый хвост, хитрая – это …(лиса).

Предложение: Лиса живет в лесу.

Ход игры

Ребенок отгадывает предмет по описанию и составляет предложение с этим словом.

Игра «Выучи стихотворение»

Цель: автоматизировать звук в речи, массаж пальцев рук.

Речевой материал:

На санках.

На санках Саня с Соней

Едут санки погоняя.

Санки скок, Саню в бок,

Соню бух, в сугроб.        

Ход игры

Выучить и рассказать стихотворение четко проговаривая звук [с], используя су-джок.

Подведение итогов

Вот в такие игры и приемы вы можете использовать с ребёнком дома, по дороге в детский сад или во время прогулки.

Основной смысл данных игр и игровых приёмов состоит в том, чтобы выработать у детей умение контролировать собственную речь. И довести новое правильное произношение звука до автоматических движений. От того, насколько качественно построена работа по автоматизации звуков в речи будут зависеть навыки грамотного письма в школьном периоде, скорость овладения навыками чтения, а значит успешность адаптации ребенка в школе.

Приложение 1

ПАМЯТКА

Последовательность автоматизации звуков.

1. Автоматизировать звук изолированно (уточнение артикуляции звука).

2. Автоматизировать звук в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных).

3. Автоматизировать звук в словах (в начале слова, середине, конце).

4. Автоматизировать звук в предложениях (в чистоговорках, скороговорках и стихах).

5. Автоматизировать звук в речи (коротких, а затем длинных рассказах, в разговорной речи).

ПАМЯТКА

Последовательность автоматизации звуков.

1. Автоматизировать звук изолированно (уточнение артикуляции звука).

2. Автоматизировать звук в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных).

3. Автоматизировать звук в словах (в начале слова, середине, конце).

4. Автоматизировать звук в предложениях (в чистоговорках, скороговорках и стихах).

5. Автоматизировать звук в речи (коротких, а затем длинных рассказах, в разговорной речи).

ПАМЯТКА

Последовательность автоматизации звуков.

1. Автоматизировать звук изолированно (уточнение артикуляции звука).

2. Автоматизировать звук в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных).

3. Автоматизировать звук в словах (в начале слова, середине, конце).

4. Автоматизировать звук в предложениях (в чистоговорках, скороговорках и стихах).

5. Автоматизировать звук в речи (коротких, а затем длинных рассказах, в разговорной речи).