Консультация для родителей «Игры для ознакомления детей с пространственным значением предлогов»
консультация
Консультация для родителей «Игры для ознакомления детей с пространственным значением предлогов».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчёлка»
Консультация для родителей
«Игры для ознакомления детей
с пространственным значением предлогов»
Выполнила:
Светлана Александровна Кузнецова
учитель-дефектолог
первой квалификационной категории
Бердск,2020
В своем учебном пособии А. А. Столяр писал: «Пространственная ориентировка осуществляется на основе непосредственного восприятия пространства и словесного обозначения пространственных категорий (местоположения, удаленности, пространственных отношений между предметами). В понятие пространственная ориентация входит оценка расстояний, размеров, формы, взаимного положения предметов и их положения относительно тела ориентирующегося».
Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки, в том же направлении, в противоположном направлении и др. Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Умение ребенка представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем в пространстве, закладывает у него основы анализа и синтеза, логики и мышления.
Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики. В многочисленных философских, психолого- педагогических исследованиях раскрывается исключительная роль освоения предметного и социального пространства в построении ребенком целостной картины мира, осознании своего места в нем. Пронизывая все сферы взаимодействия ребенка с действительностью, ориентировка в пространстве оказывает влияние на развитие его самосознания, личности и, таким образом, является составной частью процесса социализации. Поэтому гармоничное развитие ребенка невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве. Изучавшие пространственные представления и ориентировку в пространстве исследователи (Б.Г. Ананьев, М.В. Вовчик-Блакитная, А.А. Люблинская, Т.А. Мусейибова, Ф.Н. Шемякин и др.) установили, что их
несформированность к концу дошкольного возраста является одной из причин, вызывающих затруднения при овладении детьми школьными навыками.
Таким образом, в свете этих данных актуальным представляется развитие у дошкольников адекватных способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений и прочных навыков ориентировки в пространстве; эта задача выступает как необходимый элемент подготовки ребенка к школе, являющейся, в свою очередь, одной из важнейших задач дошкольного воспитания.
Игры, которые я использую в своей работе:
Дидактическая игра «Солнечный зайчик»
(Закрепить умение детей использовать в речи предлог «на», учить детей давать полные ответы на поставленные вопросы).
Логопед достаёт маленькое зеркальце и говорит, что в гости к ребятам пришёл солнечный зайчик, и сейчас он будет прыгать на разные предметы, а малыши должны сказать на какие предметы прыгнул «солнечный зайчик».
Игра с мячом
(Учить детей составлять словосочетания с предлогом «на»).
Дети встают полукругом. Логопед бросает кому-нибудь мяч и произносит название предмета, а ребёнок придумывает с этим словом такое словосочетание, чтобы в нём встречался предлог «на» (чайник на плите, тарелка на столе, кошка на кровати, воробей на ветке, гриб на полянке, яблоко на дереве и т. д.).
Дидактическая игра «Кто, где живёт»
(Закрепить умение детей использовать в речи предлоги «в», «из» давать полные ответы на поставленный вопрос).
Логопед просит детей закончить предложение. Дети вспоминают, какое животное живёт в каком домике. Логопед начинает предложение, а дети его заканчивают.
В дупле живёт… В дуплах живут…
В медвежьей берлоге спит… В берлогах живут… В лисьей норе спряталась… В норах спрятались… В собачьей конуре сидит… В конурах сидят…
В скворечнике живёт… В скворечниках живут… Детям предлагается разместить животных и птиц в их жилищах.
Игра «Где был щенок Бимка?».
(Закрепить пространственное соотношение предлога «из-за».)
Логопед рассказывает историю о щенке Бимке, который жил в доме девочке Маши и везде лазил, постоянно шалил. Детям предлагается угадать и назвать, где был щенок, если он вылез из-за кресла, из-за шкафа, из-за двери, из- за стиральной машины и т.п.
(дети отвечают на предложение полными предложениями, выделяя предлог из-за).
Если дети отвечают без ошибок, можно изменить задание и спросить: Откуда вылез щенок Бимка, если он был за деревом? (за кустом, за сараем, за сараем, за конурой?).
Сказка об одиноком волке.
(Закрепить пространственное соотношение предлога «из-за».)
Логопед рассказывает детям сказку, выставляя и передвигая на доске соответствующие картинки (понятие плут, плутище, одиночество уточняется до начала рассказа).
Жил-был в одном лесу Волчище Серый Плутище. И не было у него друзей: все звери его боялись. Выйдет Волчище на полянку — звери тут же прячутся: зайка — за куст, белка — за ветку, мышка — за холмик, бабочка и та улетела за дерево. Один раз Волчище решил сам спрятаться и посмотреть, что будет. Встал он за ёлку, притаился. И тут же зайка выскочил из-за куста, белка выпрыгнула
из-за ветки, мышка вышла из-за холмика, даже бабочка прилетела из-за дерева. Все стали радоваться, играть. Поныл тогда Волчище, кто виноват в его одиночестве.
После выяснения морали сказки логопед спрашивает: Куда спрятался каждый герой сказки? Откуда он вышел? Кто ещё в лесу мог спрятаться от волка? За, что он мог спрятаться? Откуда он мог потом выйти?
Составление рассказа о котёнке Тишке.
(Учить детей составлять рассказ с использованием предлога «под», обозначающих пространственное расположение предметов, в сочетаниях с соответствующими падежными формами существительных).
Логопед показывает детям изображение забавного котёнка Тишки и рассказывает, что котёнок этот – большой шалун. Всё лето Тишка жил на даче и залезал всюду в доме, на участке. Перед детьми выставляется картинкас изображением участка. Затем логопед предлагает детям подумать и сказать: под чем может спрятаться котёнок Тишка.
Дети предлагают свои варианты ответа. Ответы должны быть полными.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
консультация"Сюжетно-ролевые игры в ознакомлении детей с природой""
Консультация для воспитателей "Сюжетно - ролевые игры в ознакомлении детей с природой"....
Дидактическая игра для ознакомления детей с пространственным значением предлогов «В гостях у Смешариков»
Дети дошкольного возраста с диагнозом общее недоразвитие речи очень редко используют предложные конструкции, с трудом понимают значение предлогов.Опыт работы в дошкольном учреждении показал, что лучше...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-986081-1614513555.jpg)
Рекомендация для родителей "Игры по ознакомлению детей с правилами дорожного движения"
Работа по изучению правил безопасного поведения детей на улице должна проводиться в тесном контакте с родителями. Ведь пример отца и матери – основной ресурс в обучении ребенка безо...
Рекомендации для родителей «Игры по ознакомлению детей с правилами дорожного движения».
Рекомендации для родителей « Игры по ознакомлению детей с правилами дорожного движения»....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/14/picture-1411978-1655210562.jpg)
Консультация для родителей старших групп "Убучение детей плаванию и значение водных процедур для детского организма"
Значение плавания для социального и физического развития детей дошкольного возраста. В настоящие время перед нашим государством достаточно остро стоят проблемы здоровья подрастающего поколения,воспита...
Консультация для родителей "Игры по ознакомлению с водой"
Вода — это не только источник жизни, но и бесконечное поле для игр и обучения. В моей новой статье я расскажу о том, как в дошкольной педагогике используются игры и упражнения для успешного обуч...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/30/picture-510916-1703959501.jpg)
Консультация для родителей "Игры в ознакомлении детей с природой"
Консультация на тему: "Игры в ознакомлении детей с природой"....