Консультация для родителей "Игровая деятельность – как средство развитие познавательной активности ребенка"
консультация
Консультация будет полезна как родителям воспитанников, так и педагогам ДОО. Познавательные интересы детей легче развивать при помощи игры. Задача взрослых помочь детям играть, научить детей игре.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
"Игровая деятельность – как средство развитие познавательной активности ребенка"
Харитоненко Г.В.
Развитие познавательной активности волнует многих родителей. Ребенок появляется на свет с врожденной познавательной направленностью, помогающей ему адаптироваться к новым условиям своей жизнедеятельности. Постепенно познавательная направленность перерастает в познавательную активность, в действиях, направленных на получение новых впечатлений об окружающем мире.
Каким же образом мы можем стимулировать познавательную активность детей?
Ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность. Поэтому развивать познавательные процессы легче через игру. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. В игре происходит развитие познавательной активности. Главное преимущество игры перед любым другим видом деятельности заключается в том, что ребенок добровольно подчиняется определенным правилам, выполнение этих правил приносит ребенку удовольствие. Поведение ребенка становится осознанным и осмысленным. Поэтому игру можно назвать практически единственной областью, в которой дошкольник проявляет активность и инициативу.
В игре происходит зарождение и развитие всех психических процессов: восприятие, речь, мышление, воображение, память, внимание.
Игра – одно из важных средств познания окружающего мира. Это сложная, внутренне мотивированная, но в то же время легкая и радостная для ребенка деятельность. Игра способствует поддержанию у него хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта. Она способствует развитию у детей произвольного поведения и самостоятельности.
Задача взрослых, родителей - помочь детям играть, научить их игре, превратить скучное занятие в увлекательную игру. Но для многих родителей эта задача является неразрешимой: они либо сами не умеют играть, либо забыли, либо просто не понимают важности игры для ребёнка.
В игре ребёнок усваивает нравственные принципы, формируются его представления о мире.
Ребенок стремится познавать и творить, и ему очень необходима в этом процессе помощь взрослых, в особенности родных и близких.
К сожалению, в современном мире дети испытывают дефицит общения с родителями и сверстниками. Активная игра все чаще подменяется использованием телефонов, планшетов.
Попробуйте в начале игры создать положительное, эмоциональное настроение и поддерживать его в течение всего времени взаимодействия с ребенком.
Игровые ситуации вызовут у ребёнка интерес, если вы, играя с ним, учитываете его жизненный опыт. Используйте наглядные средства, вовлекайте в практическую деятельность ребёнка. Старайтесь играть с ребёнком в игры, которые расширяют его кругозор, развивают речь. Вносите в жизнь ребёнка положительные эмоции, хвалите, поддерживайте любую его инициативу. Занимаясь с ребёнком, вносите познавательные элементы в сюжет игры, используйте развивающие игровые материалы, создавайте радостный эмоциональный фон сотрудничества.
Игры на развитие познавательной активности ребёнка.
Игра « Плохо - хорошо» Что у меня в руках? (достать машинку). Ваша задача: ребенок ищет положительные стороны, взрослый - отрицательные. Побеждает тот, чьё высказывание будет последним.
Игра « Аукцион». Достать карандаш. «Что им можно делать?»
Рисовать, чертить, чесать, кидать, писать, тыкать, катать, грозить, вертеть.
«Какой он?» Зелёный, деревянный, острый, непрочный, длинный, трудолюбивый, строгий, задумчивый, весёлый.
Можно предложить детям поиграть в такие игры « Что я загадал?», ««Да» и «Нет» не говори».
Игра «Магнит». Для создания неожиданной, противоречивой ситуации можно использовать игры с магнитом. Положите на листок бумаги или на стул мелкие металлические предметы (монетки, скребки, пуговки), а под листком, бумаги или стулом незаметно для детей двигайте руку с магнитом. Вместе с детьми выразите крайнее удивление от того, что пуговки и монетки вдруг стали бегать по бумаге. Дайте детям потрогать движущиеся предметы и постарайтесь вызвать их любопытство наблюдаемым явлением. Через некоторое время можно открыть секрет этого «фокуса» и дать малышам попробовать подвигать предметы сквозь стул.
Игра «Волшебная корзина». Эта игра развивает воображение, мышление и речь у ребёнка. В корзину положите фрукты и овощи на выбор. Завяжите глаза платком. Ребенок должен тактильно определить, какой фрукт или овощ он держит в руках. Он может его покрутить, понюхать и даже попробовать, если затрудняется в ответе.
Игра «Разные отпечатки». Экспериментирование с красками (акварельными или гуашью) также создаёт хорошие условия для развития познавательной активности малышей. Смешивая их в различных сочетаниях, получая новые цвета и их оттенки, дети открывают новые свойства цвета и новые возможности в экспериментировании с цветом.
Игра «Мыльные пузыри». Одной из любимых забав для детей являются игры с мыльными пузырями. Покажите им, как можно дуть в трубочку, погружённую другим концом в мыльный раствор и производить при этом обильную пену. Покажите, как можно пускать мыльные пузыри, слегка втягивая мыльный раствор, а потом выдувая его из трубочки. Радуйтесь вместе с детьми разноцветным и летящим пузырям; пусть они догоняют и ловят их, и убеждаются, что при любом прикосновении пузыри лопаются. Это занятие полезно не только для познавательной активности, но и для овладения произвольным дыханием. Управлять дыхательными органами достаточно трудно для малышей. Такие игры в естественной и увлекательной форме учат их этому.
Чтобы как можно больше получать сведений о предметах можно поиграть в игру «Наоборот» (твердый – мягкий, холодный - теплый, сухой – мокрый, день – ночь, высоко – низко и т. д.); о пространственных понятиях: в игре «Где предмет?» (в коробке, на столе, между…, над…, под…, за… и т. д.).
Играя с детьми дома, вы можете нарисовать план комнаты, обозначив мебель геометрическими фигурами, а спрятанную игрушку - кружочком, а чтобы поддержать интерес к игре, прятать можно любимую игрушку. Постепенно можно задание усложнять. Выйдя на улицу, можно рисовать план двора, улицы, парка, в котором вы гуляете.
Помогайте ребенку как можно больше узнавать, читайте, наблюдайте, обобщайте, сравнивайте.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/03/picture-616552-1428043315.jpg)
Проектная деятельность как средство развития познавательной активности ребенка
В статье определяются актуальность и особенности проектной деятельности дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/03/picture-824575-1475499164.jpg)
Статья"Познавательно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности младших дошкольников."
Познавательно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности младших дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/29/picture-300114-1477737581.jpg)
«Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста» (консультация для педагогов)
Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/05/picture-1360481-1662393227.jpg)
Метод маленьких человечков средство развития познавательной активности ребенка дошкольника.
Метод - Моделирование Маленькими Человечками (ММЧ, который помогает формированию диалектических представлений о различных объектах и процессах живой и неживой природы, развивает мышление ребенка, стим...
Мастер-класс для педагогов. Эксперименты с детьми. Экспериментирование в раннем возрасте детей как средство развития исследовательской активности детей. Экспериментальная деятельность, как средство развития познавательной активности у дошкольников.
Китайская пословица гласит: “Расскажи - я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму. Самое важное, что ребенку гораздо легче изучать науку, действуя подобно ученому, пр...
Консультация для педагогов на тему: «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности дошкольников».
Консультация для педагогов на тему: «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности дошкольников»....
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/11/picture-642312-1434030029.jpg)
Виртуальная экскурсия как средство развития познавательной активности ребенка дошкольника.
Данный материал будет полезен воспитателям при составлении плана по самообразованию по данной теме....