Консультация для родителей. "Развиваем речь, играя."
консультация (младшая группа)

 «Рука — это инструмент всех инструментов» (Аристотель)

Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.

Исследования выявили следующую закономерность: если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы.

Если хотите, чтобы ваш ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую самую тонкую работу – с раннего возраста начинайте развивать его пальчики.

Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

С младенческого возраста, мы начинаем играть с ребенком в «ладушки», «сороку», особо не задумываясь о пользе таких игр с ребенком.

Прелесть пальчиковых игр заключается еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша на телесные ощущения - и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка нечем занять (в очереди или дороге).

Так же эти игры влияют на пальцевую пластику, ручки деток становятся послушными, что очень помогает в выполнении мелких движений, поэтому тренировка пальчиков и кистей рук является важнейшим фактором, стимулирующем речевое развитие. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга стимулируя малыша к познавательно и творческой активности.

Регулярное занятие пальчиковыми играми, способствуют развитию внимания, памяти, благоприятно влияют на речь ребенка.

Пальчиковые игры могут сопровождаться стихотворным текстом или без него. Упражнения без речевого сопровождения рекомендуется проводить до пальчиковых игр, синхронизированных речью.

Затем можно предлагать упражнения с речевым сопровождением. Речь становится более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.

Наиболее простые из них: «Моя семья», «Лодочка», «Птичка», «Ладушки», «Апельсин».

Важно помнить, что речь ребенка - очень тонкий инструмент, который легко можно испортить в раннем детстве и очень сложно наладить с возрастом! Не стоит ждать, что нарушения, возникшие в детстве, пройдут сами собой. Чем раньше вы обратитесь к специалистам, тем больше возможностей для устранения недостатков речи. Специалист объяснит причины возникновения нарушения и подберет необходимую именно для вашего ребенка программу коррекции.

Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук является одним из основных направлений работы по воспитанию у ребёнка здоровой речи. В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма. Если специально не упражнять руку ребенка, то дети и в 6 лет с трудом будут выполнять графические упражнения.

Во время игр с детьми поощряйте их творческую активность, пусть они сами придумывают какие-нибудь упражнения. И обязательно хвалите малыша за успехи, но не забывайте при этом следить за его настроением и физическим состоянием.

Руки — инструмент тонкий, и “настраиваются” они в течение долгого времени. Наберитесь терпения!