МУДРЫЕ МЫСЛИ О ВОСПИТАНИИ
консультация

МУДРЫЕ МЫСЛИ О ВОСПИТАНИИ

Родители часто путают понятия "воспитание" и "образование" и думают, что они дали ребенку воспитание, когда они заставили его изучить столько-то предметов. Отсюда столь частое разочарование родителей в своих детях в последующие годы.
Рубинштейн А. Г.

Все мыслители, я думаю, пришли к тому заключению, что воспитание нужно начать с колыбели.
Пирогов Н. И.

Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

Макаренко А. С.

 Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

 «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца».

В. А. Сухомлинский

«Поверь мне, Счастье только там,
Где любят нас, где верят нам».
М. Лермонтов

Родительский труд сродни труду дипломата: достигать своей цели, не ущемляя при этом прав другого. Задав вопрос: "Что ты будешь на ужин: гречку с мясом или гречку с сосиской?» — вы оставите ребенку право выбора и накормите его полезной едой. И в результате оба останетесь довольны.
У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим.

Ж. Лабрюйер

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
В. Сухомлинский

Мишель де Монтень(1533 - 1592) Французский писатель, политический деятель, философ, отличавшийся скептицизмом и стоицизмом.

• Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

Дистервег (Diesterweg) Фридрих Адольф Вильгельм (1790 - 1866) Немецкий педагог-демократ. Являлся последователем И. Г. Песталоцци.

• Конечная цель всякого воспитания - воспитание самостоятельности посредством самодеятельности.
• Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
• Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

 Ребенок умеет любить того, кто его любит. И его можно воспитывать только любовью.

Ф. Э. Дзержинский

Воспитание — высшее из благ, но только тогда, когда оно первого сорта, иначе оно ни на что не годно.

Р. Киплинг

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги.

А. С. Макаренко

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
А. С. Макаренко

Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.

А. С. Макаренко

Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой, который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое настроение. Воспитатель должен уметь организовывать, ходить, шутить, быть веселым, сердитым. Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?А. С. Макаренко

Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь.

Ш. А. Амонашвили

Величие человека - в его способности мыслить.

Б. Паскаль

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.

Б. Паскаль

В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.

Н.Е. Жуковский

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.

А. Маркушевич

Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому.

Д. Пойа