Консультация для родителей "Готовим детей к школе"
консультация

Готовим  детей к школе.

Проблема  адаптации.

 Период адаптации  к школе занимает от 1 до 3 месяцев, а иногда до полугода. Вот  основные проблемы, с которыми сталкивается ребёнок:

• смена режима сна и питания;
• смена  воздушного режима: необходимость более длительного пребывания в помещении, чем в детском  саду;
• увеличение времени, проводимого без активного движения;
• смена стиля общения со взрослым: учитель зачастую не ориентирован на опеку,
• необходимость полного самообслуживания;
• необходимость организовать своё рабочее место в "сжатые" сроки;
• необходимость правильно реагировать на условные  сигналы ( звонок на урок и на перемену) и подчинять своё         поведение им,  а также правилам поведения на уроке; 
• возможный неуспех в деятельности;
• увеличение объёма интеллектуальной нагрузки;
• коллектив из 25-30 незнакомых сверстников, необходимость установления контактов с ними. 

Установки и ожидания.

Особое место занимает формирование ожиданий и установок ребёнка  по отношению к предстоящему поступлению в школу. Не следует обещать , что в школе ждут ребёнка " розовые горы". Скорее важно настроить на ежедневный труд, предупредить, что в  школе от него потребуется аккуратность и дисциплина. Беседуя о предстоящей смене в жизни  ребёнка обратите внимание на следующее:

• в школе можно многое узнать и многому научиться;
• в школе можно найти хороших друзей;
• с учителем можно договориться, хотя  не обязательно, что у тебя к нему сразу возникнет симпатия, а у него - к тебе;
• скажите детям, что поначалу они могут скучать по детскому саду, объясните, что это чувство быстро пройдёт, они привыкнут к школе;
• расскажите о ваших собственных чувствах первого сентября в первом классе и потом, позже. Не скрывайте, если  вы  испытывали тревогу или страх.
• настройте детей на то, что им предстоит трудиться. Подчеркните, что они стали взрослее, им будут больше доверять, но от них больше и потребуется;
• детям  с выраженным "я" объясните, что универсальность требований учителя связана с тем, что в классе одновременно учится много детей, и он должен иметь возможность уделить внимание каждому;
• внушайте детям, что учитель приходит в класс, чтобы учить детей, а дети  - чтобы учиться. Поэтому успех будет  во многом  зависеть от самого ребёнка;
• важно дать правильную установку на оценку.  Ребёнок сам  должен знать, насколько добросовестно он работал, всё ли он сделал , что реально  мог. Полученная оценка - не оценка его самого; пока он учится, он имеет право не уметь сделать что - то на "пять"; важно чтобы по мере работы он совершенствовался.