«Читаем книги и рассматриваем иллюстрации»
консультация

                                    Консультация для родителей:

                       «Читаем книги и рассматриваем иллюстрации»

Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с чтения книг. Читая детям, мы учим их слушать и слышать, то есть правильно воспринимать речь.

Картинка – иллюстрация, изображенная в детской книге, помогает полнее преподнести ребенку читаемый текст, но она может и помешать восприятию, если показать ее не вовремя.

Опыт работы подсказывает, что при знакомстве с новой книгой целесообразно сначала прочесть ребенку текст, а затем рассмотреть с ним  вместе  иллюстрации. Надо, чтобы картинка следовала за словом, а не наоборот: иначе яркая картинка может увлечь ребенка на столько, что он будет только ее и представлять себе мысленно, зрительный образ не сольется со словесным, потому что ребенок «не услышит» слов, не заинтересуется высказанным. Исключение составляет красочная обложка книги, вызывающая естественный интерес.

После того как книга прочитана, внимание ребенка уже зафиксировано на содержании, поэтому самое время показать иллюстрации. Малыш увидит и узнает героев, вещи, события, о которых шла речь в тексте. При повторном чтении книги после рассматривания иллюстрации словарный материал усваивается детьми очень интенсивно.

В тех случаях, когда в книге речь идет о вещах, неизвестных ребенку, то есть встречаются незнакомые и непонятные слова, лучше до чтения объяснить их значение и показать соответствующие картинки. При рассматривании художественных иллюстраций к книгам можно попросить ребенка соотнести фразу текста с картинкой («Найди картинку с таким словом …», «Какие слова подходят к этой картинке?). Ребенок старшего дошкольного возраста должен легко и быстро узнавать персонажи, вещи, легко отвечать на вопросы по тексту, уметь самостоятельно пересказывать небольшие тексты или отрывки.

Не забывайте, что взрослые должны реагировать на каждое замечание, поощрять все высказывания, помогать оформлять мысли. Ведь основная цель рассматривания иллюстраций – вызвать детей на разговор.  

                               Рекомендации для родителей

по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте.

Прививать ребенку любовь к чтению необходимо с самого раннего возраста. Потому что начитанный ребенок – это умный ребенок, с широким кругозором и красивой речью.

Большинство современных детей начинает самостоятельно читать к пяти годам жизни. Для них нужны соответствующие книги, написанные простым доступным для детей языком.

Основные требования к шрифту и тематике книг.

Шрифт должен быть крупным, легко читаемым, чтобы ребенок мог прочесть содержание книги. Важным аспектом при выборе книги остается ее тематика, подходящая для данной возрастной группы.

Дети 5 – 8 лет охотно читают рассказы о животных, сказки, сюжетные истории. Скучные книги могут привести к потере интереса к чтению, поэтому учитывайте пожелания ребенка, помогайте ему в выборе книги.

Роль иллюстраций.

Для ребенка в возрасте 5 – 8 лет предпочтительны книги с картинками, достаточно крупными и интересными. Хорошо, когда иллюстрация  содержит много мелких деталей и ее можно долго рассматривать. Иллюстрации должны быть продолжением истории, ребенку интересно увидеть то, о чем он читает. Полезными будут и детские энциклопедии с картинками, атласы растений и животных с кратким и простым описанием. В этом возрасте ребенка можно записать в библиотеку, где расширится круг его друзей, и интерес к чтению станет еще больше.

Книги подаренные в возрасте 5 – 8 лет, часто становятся самыми любимыми, а литературный вкус будет формироваться в зависимости от выбора произведений.

Все малыши очень быстро растут. Родители зачастую и сами удивляются, с какой скоростью у их ребенка меняются предпочтения и интересы. Ведь ребенок зачастую «черпает» для себя что-то новое. В результате у него вырабатывается свое понятие об окружаемом мире. Большую роль в этом играют книги. Они должны быть доступны для детского ума и насыщены эмоциями, а также учить детей правильно относится к окружающим. При подборе книг для ребенка 6 – 7 лет лучше отдать предпочтение классикам. Произведения должны быть познавательными, содержательными и добрыми. Малыш через книги знакомится с культурой других стран, извлекает из прочитанного уроки, учится думать и увеличивать словарный запас. Мы хотим выделить несколько тематических направлений.

- Для начала стоит назвать сказки в стихах. Каждому из нас нравилось читать Михалкова про «дядю Степу», Чуковского «Айболит», сказки Гауфа, Киплинга, Родари, Перро и Андерсена. Не стоит забывать про «Черную курицу» Погорельского и «Аленький цветочек» Аксакова.

- Прекрасные истории Драгунского о мальчике Денисе, повести Носова рассказывают детям о жизни их ровесников. Любой персонаж может быть похож на одноклассника вашего ребенка или на сына их соседей. У каждого героя есть своя история и имеются свои проблемы, которые беспокоят нынешних детей.

- Возможно, вашему ребенку понравится и детская фантастика.

- Помимо вышеперечисленных произведений вашему ребенку нужно читать литературу о животных и о природе. Она дает возможность малышам почувствовать себя сопричастными к внешнему миру. Много интересного подскажут изумительные наблюдения природы Пришвина и Бианки. Вниманию и доброте научит «Белый Бим черное ухо» по Троепольскому. Перечень произведений может быть бесконечным.

Как привить любовь к чтению.

Все родители очень хотят видеть своих детей успешными, умными, счастливыми. Одним из важных условий полноценного гармоничного развития личности   является любовь к чтению, которая способствует развитию памяти ребенка, внимания, мышления.

Начинать читать ребенку лучше, как можно раньше, почти с рождения. И покупать детские книжки, соответствующие возрасту. Для самых маленьких продаются специальные мягкие книжки – раскладушки с картинками, которые дети любят долго рассматривать. Для детей чуть постарше – картонные книги со стишками или коротенькими сказками. Читать ребенку нужно постоянно, эмоционально и с выражением. Во время чтения рассматривать вместе картинки и объяснять, рассказывать, что на них изображено. С развитием речи у ребенка можно начинать задавать вопросы по картинкам или прочитанному тексту, что будет способствовать активному его участию в процессе чтения и повышению интереса.

Когда ребенок научится читать сам, нужно ввести за правило, чтобы это происходило регулярно и желательно в определенное время. Первое время можно присутствовать при этом, слушать ребенка, читать с ним по ролям, обсуждать вместе прочитанное. Так ребенок научится анализировать и высказывать свои мысли, эмоции. Кроме того, он увидит, что его мнение важно для родителей. И когда чтение для ребенка войдет в привычку, он будет с удовольствием сидеть и читать сам. Некоторые дети долго не хотят читать сами и просят об этом маму. Если процесс слишком затянулся. Можно применить такую хитрость. На самом интересном месте прервать чтение и уйти, сославшись на важные дела. В большинстве случаев ребенок возьмет в руки книгу и дочитает, ведь интересно узнать, что произойдет дальше.

Формированию тяги к чтению очень способствует регулярное посещение вместе с ребенком библиотеки. Родители должны знать, какие книги привлекают ребенка, и помогать в подборе нужного материала. Никогда нельзя заставлять читать книги, которые ему не нравятся. Очень полезно совместное посещение книжных магазинов. Можно позволить ребенку самому выбрать интересующую его книгу.

Желательно создать домашнюю библиотеку, которая будет доступна не только взрослым, но и ребенку.  

Родители сами должны являться примером и читать каждый день