Консультация для родителей "Кто такой дефектолог?"
консультация

          Консультация для родителей «Кто такой дефектолог?»

Уважаемые родители, Здравствуйте. Хотела бы рассказать Вам кто же такой учитель- дефектолог и какие задачи выполняет данный специалист.

Дефектоло́гия — научная дисциплина, занимающаяся изучением психофизических особенностей развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностей их обучения и воспитания.

Дефектология занимается развитием и формированием интеллекта. Профессия дефектолога находится в тесной «связке» с медициной и педагогикой. Целью работы является развитие и адаптация в социальной, учебной, профессиональной сферах.

В самом начале своей работы, учитель – дефектолог проводит беседу с ребенком, после чего, с помощью диагностики, выявляет уровни  сформированности различных компонентов познавательного и коммуникативного развития ребёнка. Специалистом проводятся индивидуальные беседы с родителями. Комплекс данных мероприятий позволяет выбрать оптимальное направление для целенаправленной работы по коррекции.

После проведения первичного обследования детей, родители получают ответы на интересующие их вопросы по организации коррекционной помощи ребенку.

Так для чего же нужен такой специалист, как дефектолог?

 Что делает в рамках своей работы этот педагог?:

1. Проводит подробное обследование особенностей развития каждого ребенка, определяет способности к обучению, организует работу, которая направлена на максимальную компенсацию и коррекцию пробелов в знании и развитии детей;

2. Формирует и повышает познавательную активность и развивает основные психические процессы у детей, такие как: восприятие, внимание, память, мышление.

3. Формирует, повышает и развивает коммуникативную деятельность детей.

4. Формирует, повышает и развивает ведущий вид деятельности для выбранного (определенного) возрастного периода.

Хочется рассказать об основных направлениях в работе учителя-дефектолога с ребенком:

- формирование элементарных математических представлений

- обучение конструированию: на занятиях по конструированию ребенок овладевает представлениями о пространстве, цвете и форме предметов. Учится координировать движения рук.

- обучение сюжетно- ролевой игре: некоторые дети «не умеют» играть, или же уровень развития их игровой деятельности соответствует более младшему возрасту. Для таких ребят необходимо организовывать специальные занятия, помогающие им "продвинуться" в развитии.

- ознакомление с окружающим миром и развитие речи: ребенок учится видеть окружающие предметы и явления, расширяется круг его представлений, словарный запас, развивается связная речь.

Спасибо за внимание.

С Уважением, Олеся Александровна.