Презентация на тему "детская агрессивность"
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Подготовила презентацию: воспитатель 12 гр. МБДОУ ДС №472 Панферова Л.Р. Тема: «Детская агрессивность и её причины» Цель : ознакомление родителей с понятием «детской агрессивности» и способами поведения в отношениях с ребенком в конфликтных ситуациях.

Слайд 2

Что такое Агрессия Характерологические особенности агрессивных детей Проявления агрессии у детей Факторы, способствующие становлению детской агрессивности Поможем ребенку справиться с агрессией Упражнения, направленные на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности Задачи родителей и педагогов План:

Слайд 3

Критерии агрессивного поведения детей: угрожают другим детям, взрослым (вербально, жестом, взглядом) инициируют физические драки; используют в драке предметы, которые могут ранить физически жестоки по отношению к людям и животным (намеренно делают больно) намеренная порча имущества шантаж, вымогательство Слово «агрессивность» образовано от латинского aggressio - нападение . Агрессия проявляется через причинение ущерба человеку или предмету. Агрессия – это выражение эмоции, а эмоция – это то, что мы испытываем вне зависимости от наших желаний. Нередко дети слышат от родителей: «Перестань злиться!», «Хватит кричать!». Ребенок получает послание, что это плохо. Теперь он будет стараться подавить злость и гнев, а так как это не будет получаться, он будет чувствовать вину за испытываемые естественные чувства. Что такое агрессия?

Слайд 4

Характерологические особенности агрессивных детей

Слайд 5

Важно уметь замечать проявления агрессии именно у вашего ребенка. Это может пригодиться, чтобы научить его выражать свой гнев в социально приемлемых формах. Проявления агрессии у детей Существуют три основных проявления агрессии : мимика, поведение, речь . Проявления злости и гнева у детей более отчетливы, и менее замаскированы. Например , пятилетняя Аня, когда злится, краснеет от напряжения, сжимает кулаки и говорит: «Я тебя съем!». Сережа, прежде чем начать драться, прищуривает глаза и топает ногой. А Ванечка, насупившись, отворачивается и не хочет говорить.

Слайд 6

Семья Плохие отношения с одним или двумя родителями Ощущение безразличия к своим чувствам Отсутствие необходимой поддержки со стороны родителей и заинтересованности их жизнью Противоречивость требований к ребенку Факторы, способствующие становлению детской агрессивности:

Слайд 7

Негативный стиль общения с ребенком: Вербальное оскорбление детей Игнорирование чувств, желаний ребенка. Данный стиль общения нацеливает ребенка на борьбу и мстительное поведение СМИ: Негативное воздействие различных мультфильмов, программ, публикаций

Слайд 8

Поможем ребенку справится с агрессией 1. Важно , чтобы в семье были четкие правила и одинаковые требования к ребенку у всех окружающих его взрослых. Тогда у ребенка будет меньше шансов манипулировать своей агрессивностью, он не сможет сказать, что: «Мама плохая, потому что не дает смотреть телевизор, а папа хороший, потому что разрешает ». 2. Для обучения контролю над своим поведением очень полезны любые игры с правилами. 3. Играйте в Красную Шапочку, в Ивана-царевича и Кощея Бессмертного. Пусть при этом малыш покажет вам, как он «героически» расправится с негодяем, как одолеет всех вокруг, потому что он – храбрый и сильный. Все это поможет вам направить его агрессию в «мирное русло ». 4. Будьте рядом с вашим малышом, когда он осваивает навыки общения (например, приходит в новый коллектив). Поддерживайте его в обучении новым, разнообразным способам контактов с детьми и взрослыми. 5. И самое главное – ваш пример в конфликтных ситуациях. У дошкольников сильно развито подражание, они копируют поведение взрослых и друг друга. Поэтому если у вашего ребенка возникают проблемы с агрессивным поведением, подумайте: а как вы сами обращаетесь со своими чувствами злости и гнева?

Слайд 9

Упражнения, направленные на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности комкать и рвать бумагу; бить подушку или боксерскую грушу; топать ногами; громко кричать, используя «стаканчик» для криков или «трубу», сделанную из ватмана ; написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу; втирать пластилин в картонку или бумагу; самое конструктивное – спортивные игры, бег, плавание.

Слайд 10

Задачи родителей и педагогов Контроль над собственными негативными эмоциональными состояниями, так как умение взрослого владеть собой является лучшим гарантом адекватного поведения детей. Овладение приемами конструктивного, позитивного общения в целях исключения ответной агрессивной поведенческой реакции со стороны детей или погашения уже имеющейся. Говорить с ребенком о своих чувствах и переживаниях, язык «Я-сообщений ». 4. «Активно слушать» внутренний мир ребенка. 5. Не оценивать личность ребенка, а говорить о нежелательных действиях ребенка. 6. Видеть в словах и действиях детей позитивный настрой и благие намерения. 7. Обладать навыками саморегуляции .

Слайд 11

« Ребёнок , которого мы воспитываем, находится в наших руках, и от нас зависит, что и кто из наших рук выйдет в жизнь» Спасибо за внимание! Помните: