"Наш быт" в старшей группе
материал (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: Расширять представления детей о том какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.). Формировать представление воспитанников о назначении старинной домашней утвари в сопоставлении с современными бытовыми приборами (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.).

Слайд 3

Родителям рекомендую Поговорите с ребенком о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясо-рубка и тр.), и как они изменились со времён вашего детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.) Покажите детям, как работают предметы бытовой техники. Рас-скажите, для чего они нужны. Помогите ребёнку понять, что инструменты и бытовая техника облегчают труд человека дома. Обратите внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться: ухаживать за ними, мыть, протирать, смазывать, не перегружать их. Игра «Подбери действие» Пилой (что делают) – пилят, отпиливают, распиливают. Отверткой (что делают) - … Косой (что делают) - … Граблями (что делают) - …

Слайд 4

- Побеседуйте с ребенком на темы «Опасные предметы», «Без-опасность дома», «Умеем ли мы общаться с животными» и объясните насколько важно знать эти правила. Старайтесь привлекать детей !под бдительным контролем! к посильному труду с использованием электроприборов (можно совместить с разгадыванием загадок) Дидактические игры: «Полезно, вредно» (Когда вы называете полезный продукт (или действие) ребенок шагает, хлопает в ладоши и говорит «Да, да, да!». А когда вредный - останавливается, отрицательно качает головой и говорит «Нет, нет, нет!». Игра заканчивается положительным примером).