"Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста"
консультация (средняя группа)

Памятка для родителей

«Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста».

       В процессе развития детей среднего дошкольного возраста актуальным является процесс становления личности. Личность не может быть сведена только к внутренним психическим свойствам и качествам, не может быть в изоляции от условий, связей, отношений с окружающим миром.

      Ребенок воспитывается ежеминутно, ежесекундно. Его воспитывают родители, бабушки, дедушки, педагоги, родственники, окружающая среда. Все являются участниками процесса воспитания. Там, где есть воспитание, там есть силы развития, возрастные и индивидуальные возможности детей, достигается единство воспитания и всестороннего развития личности. В среднем дошкольном возрасте у детей появляется много вопросов, ответы на которые дети желают получить мгновенно. Мотив общения познавательный. На листе бумаги ребенок может создать целый мир.

      Увеличивается устойчивость внимания. Дети могут удержать в памяти сложные условия. Объем памяти значительно увеличивается. Наглядность и образное мышление преобладают. Дети более оригинальны в данном возрасте и изобретательны. Увеличивается словарный запас, грамматика слов. В речи активно используются сложные распространенные предложения.

      Любознательность и потребность в самостоятельности, активности благоприятно воздействуют на психику и на поведение ребенка. В то же время, дети в этом возрасте эмоционально ранимы, характеризуются неустойчивостью настроения, конкретностью мышления. Дети в этом возрасте дружат, иногда могут поссориться, помириться, ревнуют, охотно помогают друг другу, жалеют друг друга.

       Все дети должны чувствовать себя эмоционально комфортно, психологически защищенно, быть любимыми. Важно выслушивать детей, интересоваться их достижениями, умениями, навыками. Быть внимательными к их желаниям.  Важно своевременно разобраться в любой этической ситуации. Обращаться к детям как к помощникам, что в свою очередь, содействует развитию «взрослой» позиции. Через роли личность имеет возможность проявить себя.