Учите детей говорить выразительно.
консультация (средняя, старшая группа)

Учите детей говорить выразительно.

      Около 53% детей с отставанием в развитии речи не могут выразить эмоционально – смысловое содержание высказывания, иными словами, не умеют выразительно говорить.

В связи с этим родителям необходимо выполнять с детьми специальные упражнения, которые помогут им научиться говорить с выражением.

1. Ребенок упражняется в произнесении коротких фраз с заданной интонацией.

Взрослый говорит фразу, например: Наконец – то выглянуло солнце! Ребенок воспроизводит фразу с той же интонацией сначала вместе со взрослым. Затем малыш сначала выслушивает взрослого, а после этого повторяет фразу один с таким же выражением (Мама дома? Катя здесь!).

Наконец, ребенку предлагается самому придумывать предложения и произносить их с нужной интонацией самостоятельно.

2. Далее работа по формированию интонационной стороны речи проводится на материале нескольких предложений; затем коротких рассказов, историй, стихов, сказок. Последовательность этапов работы сохраняется: вместе со взрослым, после него, самостоятельно.

При выполнении всех упражнений хорошо использовать мимику и жесты.

3. Взрослый произносит фразу, выделяя каждое слово. Например, Бабушка подарила Кате куклу. Задает ребенку вопросы, интонационно выделяя нужное слово и просит дать полный ответ, добиваясь, чтобы ребенок тоже выделял слово – ответ интонационно:

Кто подарил куклу Кате? -  Бабушка подарила Кате куклу.

Что сделала бабушка? – Бабушка подарила Кате куклу.

Кому подарила бабушка куклу? – Бабушка подарила Кате куклу.

Что подарила бабушка Кате? - Бабушка подарила Кате  куклу.

4. Выучите с ребенком для закрепления стихотворения. Следите, чтобы он правильно использовал интонационные средства выразительности.

Например:        Зайка плачет:- Ой – ой – ой!

Я ударился ногой!

- Мы сейчас достанем йод,

И нога твоя пройдет.

Ты у нас совсем большой,

Что ж ты плачешь:- ой – ой – ой!

5. Предложите ребёнку произнести предложение с разной интонацией.

Например: «Дождь идёт», так чтобы было понятно, что они рады или не рады, их это огорчает.

 6. Также эффективным является приём чтение по ролям. Читайте с ребёнком сказку, если он ещё не умеет читать, возьмите сказку, которую он уже знает. И попробуйте с ним пересказать её по ролям.