Статья: Роль дидактической игры в воспитании и развитии ребенка
статья (старшая группа)
Статья: Роль дидактической игры в воспитании и развитии ребенка
Дошкольное детство - это период игры. В этом возрасте ребенок стремится все познать через игру. Игра - один из тех видов деятельности, который используется взрослыми в целях воспитания дошкольников. Дидактическая игра является необходимым и наиболее действенным методом обучения и воспитания детей, в частности и формировании у них познавательных интересов.
Игра - это часть жизни ребенка, но в процессе правильно подобранных развлечений дошкольник будет обучаться. Игра приносит ребенку удовольствие от самого процесса, для него не важен результат. В каждой игре есть правила, и ребенок их узнает, запоминает, тем самым обучается.
Дидактическая игра одновременно является своеобразной формой обучения, наиболее характерной для детей, они позволяют развивать, воспитывать и обучать ребёнка во время его естественной деятельности. В дидактической игре содержатся все структурные компоненты, характерные для деятельности: замысел (игровая задача), содержание (знания), средства игры (роли - правила, атрибуты и место действия), игровые действия (поступки, ведущие к выигрышу), результат (самооценка и рефлексия – анализ причин выигрыша или проигрыша).Чтобы игра не только радовала, но и обучала ребёнка, создаются специальные пособия, дидактические материалы. Дидактические материалы — это вспомогательные материалы, используемые в процессе обучения.
Играя, ребенок учится, и наоборот, в процессе обучения ребенок должен играть. Это ведущий вид деятельности дошкольников, он получает новые знания, умения и навыки только через игру.
Дидактическая игра – это средство обучения и воспитания, воздействующие на эмоциональную интеллектуальную сферу детей стимулирующее их деятельность, в процессе которой формируется самостоятельность принятия решений, усваиваются и закрепляются полученные знания, вырабатываются умения и навыки, а так же формируется социально значимые черты личности.
Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Ценность дидактических материалов заключается в том, что они создаются в обучающих целях.
В дидактических играх перед детьми ставятся те или иные задачи, решение которых требует сосредоточенности, внимания, умственного усилия, умения осмыслить правила, последовательность действий, преодолеть трудности. Они содействуют развитию у дошкольников ощущений и восприятий, формированию представлений, усвоению знаний. Эти игры дают возможность обучать детей разнообразным экономным и рациональным способам решения тех или иных умственных и практических задач. В этом их развивающая роль.
Необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребёнка, служила формированию его способностей.
Дидактическая игра содействует решению задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности, умению регулировать своё поведение, быть справедливым и честным, уступчивым и требовательным.
Дидактические игры способствуют:
- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению высказывать свои суждения, делать умозаключения.
- развитию речи детей: пополнению и активизации словаря.
- социально-нравственному развитию ребенка: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, учится сочувствовать и т. д.
Дидактическая игра будит детское воображение, создает приподнятое настроение, направлена на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в ней проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.
Список литературы:
Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.
Аванесова, В. Н. Дидактические игры / В. Н. Аванесова // Сенсорное воспитание в детском саду. - М. : Наука, 1969. - С. 176-212.
Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду / А. И. Сорокина. - М., 1987.
Удальцова, Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников / Е. И. Удальцова. - Минск, 1976.
К.Г. Мачабели // Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966. - С. 213-220.
Эльконин, Д. Б. Основные вопросы теории детской игры / Д. Б. Эльконин // Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966. - С. 11-37.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Статья: Роль дидактической игры в воспитании и развитии ребенка
Дошкольное детство - это период игры. В этом возрасте ребенок стремится все познать через игру. Игра - один из тех видов деятельности, который используется взрослыми в целях воспитания дошкольников. Дидактическая игра является необходимым и наиболее действенным методом обучения и воспитания детей, в частности и формировании у них познавательных интересов.
Игра - это часть жизни ребенка, но в процессе правильно подобранных развлечений дошкольник будет обучаться. Игра приносит ребенку удовольствие от самого процесса, для него не важен результат. В каждой игре есть правила, и ребенок их узнает, запоминает, тем самым обучается.
Дидактическая игра одновременно является своеобразной формой обучения, наиболее характерной для детей, они позволяют развивать, воспитывать и обучать ребёнка во время его естественной деятельности. В дидактической игре содержатся все структурные компоненты, характерные для деятельности: замысел (игровая задача), содержание (знания), средства игры (роли - правила, атрибуты и место действия), игровые действия (поступки, ведущие к выигрышу), результат (самооценка и рефлексия – анализ причин выигрыша или проигрыша).Чтобы игра не только радовала, но и обучала ребёнка, создаются специальные пособия, дидактические материалы. Дидактические материалы — это вспомогательные материалы, используемые в процессе обучения.
Играя, ребенок учится, и наоборот, в процессе обучения ребенок должен играть. Это ведущий вид деятельности дошкольников, он получает новые знания, умения и навыки только через игру.
Дидактическая игра – это средство обучения и воспитания, воздействующие на эмоциональную интеллектуальную сферу детей стимулирующее их деятельность, в процессе которой формируется самостоятельность принятия решений, усваиваются и закрепляются полученные знания, вырабатываются умения и навыки, а так же формируется социально значимые черты личности.
Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Ценность дидактических материалов заключается в том, что они создаются в обучающих целях.
В дидактических играх перед детьми ставятся те или иные задачи, решение которых требует сосредоточенности, внимания, умственного усилия, умения осмыслить правила, последовательность действий, преодолеть трудности. Они содействуют развитию у дошкольников ощущений и восприятий, формированию представлений, усвоению знаний. Эти игры дают возможность обучать детей разнообразным экономным и рациональным способам решения тех или иных умственных и практических задач. В этом их развивающая роль.
Необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребёнка, служила формированию его способностей.
Дидактическая игра содействует решению задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности, умению регулировать своё поведение, быть справедливым и честным, уступчивым и требовательным.
Дидактические игры способствуют:
- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению высказывать свои суждения, делать умозаключения.
- развитию речи детей: пополнению и активизации словаря.
- социально-нравственному развитию ребенка: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, учится сочувствовать и т. д.
Дидактическая игра будит детское воображение, создает приподнятое настроение, направлена на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в ней проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.
Список литературы:
Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.
Аванесова, В. Н. Дидактические игры / В. Н. Аванесова // Сенсорное воспитание в детском саду. - М. : Наука, 1969. - С. 176-212.
Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду / А. И. Сорокина. - М., 1987.
Удальцова, Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников / Е. И. Удальцова. - Минск, 1976.
К.Г. Мачабели // Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966. - С. 213-220.
Эльконин, Д. Б. Основные вопросы теории детской игры / Д. Б. Эльконин // Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966. - С. 11-37.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/29/picture-501736-1690592260.jpg)
Тема публикации: Статья «Роль дидактической игры в развитии умственных и психических процессов детей старшего дошкольного возраста»
В статье раскрывается роль дидактических игр на развитие психических функций ребенка (память, мышление, воображение, воля), а также на расширение его представлений об окружающем мире. Вместе с тем ди...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/17/picture-681249-1531847277.jpg)
Статья Роль дидактической игры в развитии речи детей дошкольного возраста.
Статья о значении дидактических игр в развитии речи ребенка, начиная с раннего возраста и необходимости участия родителей в совместных играх детей....
Роль дидактической игры в воспитании личности ребенка
роль дидактической игры в воспитании личности ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/24/picture-1230780-1585070223.jpg)
Статья "Роль дидактической игры в развитии дошкольников".
Ведущей деятельностью дошкольников является игра. Дидактическая игра- это средство обучения и воспитания, воздействующее на эмоциональную и интелектуальную сферу детей, стимулирующее их деятельность, ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-517125-1515409470.jpg)
Роль дидактической игры в воспитании и обучении ребенка.
Статья полезна воспитателям и родителям дошкольника...
Роль дидактической игры в воспитании и обучении ребенка.
Освещение роли дидактической игры в воспитании и обучении детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/10/picture-1387743-1676052226.jpg)
«Роль дидактической игры в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста»
laquo;Роль дидактической игры в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста» • Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в дидактические настольны...