Сотрудничество логопеда с родителями
консультация

          Сотрудничество логопеда с родителями

           Одной из важных задач в работе логопеда, это построить теплые доверительные отношения с родителями. При первых консультациях стараюсь расположить их к себе своей открытостью приветливостью, доброжелательностью, вниманием к их детям.

          После логопедического обследования четко обрисовываю проблему ребенка, говорю о поставленных целях, задачах. При разговоре  подчеркиваю важность участия родителей в работе с логопедом, в результате чего родители с большой ответственностью и заинтересованностью подходят к нашей совместной работе. Никогда не даю гарантий и не делаю прогнозов при первых встречах, т.к. предвидеть все невозможно и лучше заранее никого не обнадеживать. Ведь каждый ребенок индивидуален. У кого-то быстрее пойдет коррекционная работа, у кого-то медленнее, но обязательно результат будет. Самое главное набраться терпения.

           После каждого занятия приглашаю родителей в кабинет, даю домашнее задание (которое подробно прописываю в тетради). В дальнейшем, если такая необходимость есть, то отправляю родителей с детьми на разовые консультации других специалистов (неврологу, психиатру, окулисту, лору, психологу).

          В логопедическом кабинете имеется  методический уголок, который посвещен родителям. Здесь отражаются интересующие родителей речевые проблемы детей (в виде заметок и небольших статей), советы родителям. Связь с родителями поддерживаю и через ежедневные рекомендации, что непосредственно отмечаю в  своем журнале.

            У всех родителей имеется мой контактный телефон, в случаях возникших вопросов они имеют возможность связаться с логопедом в любое время от внеурочных занятий и уточнить, что им непонятно, предупредить, если ребенок, по какой, либо причине не сможет явиться на занятие.

          Пропуск занятий обязательно объясняется, каким либо оправдательным документом (справкой из детской поликлиники в случае болезни или объяснительной запиской от родителей). Это необходимо, чтобы дети с самого начала не думали, что даже в единичном пропуске занятия нет ничего страшного, а родители не попустительствовали им и в будущем смогли потребовать от них твердого выполнения школьных правил.

      С родителями у меня сложились хорошие, доверительные отношения, они всегда откликаются на любу мою просьбу в силах своих возможностей. Всеми своими действиями и требованиями даю понять своим родителям, что без их поддержки результат логопедической работы будет минимальным.