Буклет "Речевая готовность ребенка к школе" (рекомендации для родителей)
материал (подготовительная группа)

Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом.

Перед началом обучения в школе, родителям следует обратить внимание на следующее:

1. Состояние звукопроизношения: ребенок к шести годам должен четко произносить все звуки родного языка.

2. Состояние фонематических процессов: ребенок должен уметь подбирать слова с определенным звуком, владеть навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), уметь различать и повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.

3. Состояние грамматического строя речи: следует обратить внимание на уровень сформированности словообразования (дождь - дождик), словоизменения (стул - стулья), согласования (желтый мяч), управления (вышел из дома, рассказал о друге).

Как родители могут помочь

своему ребенку?

1. Развивайте общую и мелкую моторику ребенка: больше рисуйте, раскрашивайте, лепите из пластилина, собирайте бусы.

2. Работайте над развитием познавательных способностей ребенка: разучивайте стихи, придумывайте рассказы.

3. Дома чаще играйте с детьми в дочки-матери, магазин, больницу, парикмахерскую, стройку и т.п., это лучший способ научить малыша организации своей деятельности и умению действовать по инструкции.

4. Будьте последовательны в своих требованиях. С пониманием отнеситесь к тому, что многое не будет получаться сразу.

Самое главное, что вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем. Успехов Вам!

4. Состояние слоговой структуры слова: шестилетний ребенок должен правильно  произносить сложные  слова типа - велосипедист, экскурсовод и т.п.

5. Состояние словарного запаса: в словаре 6-7-летнего ребёнка должно быть около 2000 слов, причём среди них представлены все части речи.

6. Состояние связной речи: ребенок должен уметь составлять рассказ-описание, рассказы по картине. Составлять рассказы по предложенной теме, используя при этом план, заданный педагогом или самостоятельно составленный. Пересказывать знакомые рассказы и сказки, отвечать полными предложениями на вопросы по содержанию произведений.

Ваш ребенок в  группе риска:

 - если ребенок левша;

 - если он – переученный правша;

 -если ребенок посещал логопедическую группу;

- если в семье говорят на двух и более языках;

- если ребенок слишком рано пошел в школу;

- если у ребенка есть проблемы с памятью, вниманием;

- если нарушено звукопроизношение (возможны ошибки на письме: ребенок пишет то, что говорит).

- если нарушено фонематическое восприятие.

Если Вы заметили отставание в развитии речи своего ребенка,  обратитесь к  специалистам, которые помогут дошкольнику успешно овладеть речевыми и неречевыми (психическими) умениями и навыками.

МБДОУ детский сад «Берёзка»

с.Мамонтово

Речевая  готовность

 ребенка к школе

(рекомендации для родителей)

Подготовила: учитель-логопед

Ирина Николаевна Борзова