КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "МУЗЫКА ЗАРОЖДАЕТСЯ В СЕМЬЕ"
консультация

Слайд 1

Консультация для родителей «Музыка зарождается в семье» Шолохова С.В. Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад № 16 с. Дуван

Слайд 2

Дорогие мамы и папы ! Каждый человек идет к музыке своим путем. Помогите детям полюбить музыку, и в ваш дом войдет верный друг, который сделает жизнь яркой и интересной, не оставит в трудную минуту. В душе каждого ребенка есть искорка любви к прекрасному – от вас во многом зависит, разгорится она ярким пламенем, освещая и согревая жизнь растущего человека, или погаснет. ПОСТАРАЙТЕСЬ: - искать музыку везде: дома, в лесу, на берегу реки и моря, в городе; -создать дома фонотеку записей классической, народной, современной детской музыки ; приобретать музыкальные игрушки (погремушки, гармошки, дудки и др.) и изготовлять их самостоятельно; - поощрять любое проявление песенного и танцевального творчества малыша , петь и танцевать вместе с ним; - если вы владеете игрой на каком-нибудь музыкальном инструменте, как можно чаще музицировать, аккомпанировать своему малышу, когда он поет или танцует; - посещать со своим ребенком музыкальные концерты, театры.

Слайд 3

Что дает музыкальное развитие детям? «А для чего оно надо – музыкальное развитие? Главное, чтобы ребенок был полноценным : ходил, разговаривал, читал, писал. », – так могут подумать некоторые , далекие от музыки, люди . Но, на самом же деле, музыкальное развитие очень важно для целостного формирования личности ребенка. При этом в маленьком человеке воспитываются не только моральные качества, но и совершенствуются физиологические. Все это становится возможным потому , что во время прослушивания музыки происходит развитие и укрепление центральной нервной системы, а также мышечного аппарата. Кроме того, происходит развитие координации и мелкой моторики. У детей, родители которых уделяли музыкальному воспитанию достаточно времени, намного лучше развито художественное мышление и чувство прекрасного! ИГРА: «Учитесь танцевать» Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих) . Ход игры: У взрослого в руках большая кукла, у детей – маленькие. Взрослый отбивает ритмический рисунок своей куклой по столу, дети повторяют его своими куклами.

Слайд 4

Как «приручить» музыку? Начиная устраивать дома «музыкальные паузы», внимательно следите за настроением слушателя: всегда лучше остановить музыку на пару минут раньше , чем она утомит ребенка . 2. Постарайтесь выдержать паузу после того, как прозвучит последний аккорд . Очень важно несколько мгновений послушать тишину. 3. Не стоит постоянно менять репертуар, лучше «вслушаться» в каждое музыкальное произведение. 4. Не торопите события, и не старайтесь «механически» увеличить время домашних концертов. Должно пройти время, чтобы у ребенка возникло такое желание . Почитайте ребенку легенду об Орфее и Эвридике , «Садко», сказки, в которых музыка играет главную роль . ИГРА: «Нарисуй песню» Цель : Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в рисунке . Игровой материал: Любая песня, альбомный лист, карандаши или Фломастеры, так же «рисовать» можно рукой или «дирижерской «палочкой Ход игры: Предложить детям передать содержание любимой песни при помощи рисунка. Во время рисования, звучит эта песня.

Слайд 5

ИГРА: «Громко – тихо запоём» Игровой материал: Любая игрушка. Ход игры: Ребенок закрывает глаза или выходит из комнаты. Взрослый прячет игрушку, ребенок должен найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поёт взрослый: звучание песни усиливается по мере приближения ребенка к месту, где находится игрушка или ослабевает по мере удаления от неё. Если ребёнок успешно находит игрушку, при повторении игры взрослый с ребенком меняется ролями . «Угадай мелодию» Игровой материал: записи песен, фишки. Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек. Танцы сказочных персонажей. Ход игры: Взрослый предлагает ребенку станцевать танец так, как его бы станцевали сказочные персонажи (лисичка, заяц, медведь, Чебурашка и т. д.)

Слайд 6

Родителям , желающим развивать творческий потенциал ребенка, надо вести себя с ребенком на равных. Во всяком случае, фантазировать, в играх с детьми . Ребенок, с его необычной тонкой восприимчивостью, должен почувствовать , что вам нравится фантазировать, выдумывать, играть. Что вы, как и он, получаете от всего этого удовольствие . Только тогда он раскроется, будет искать творческий момент в любом деле. И наконец, будет сам придумывать новые игры . Истинная музыка – это источник духовного насыщения ребёнка. Если он с раннего детства имеет возможность видеть подлинно художественные, красивые, гармоничные произведения живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, слушать настоящую музыку, у него правильно сформируются ориентиры и именно то, что называется словом «вкус», т. е. способность отличать красивое от банального или безобразного. Сам собой напрашивается вывод: музыка должна стать частью повседневной жизни ребёнка!