Как детям рассказать о блокаде Ленинграда
методическая разработка

Много лет назад, когда наш город назывался Ленинградом, а жители – ленинградцы, была Война. Она принесла много горя и разрушений. Весь русский народ встал на защиту своей Родины и враг не мог нас победить, тогда он решил окружить город. Наш город оказался в блокадном кольце. Из города нельзя было выйти и войти тоже. Это означает, что в город не могли привозить продукты, еду для жителей.

Но в городе работал хлебозавод, который выпекал хлеб со всяким мусором, и раздавал по маленькому ломтику каждому за талончик. И всё, больше ничего - только вода из реки. Итак, маленький кусочек хлеба спас много жизней. И, давай, и мы будем всегда уважительно относиться к хлебу. Да, сейчас у нас всегда много хлеба на столе, он разный, белый и черный, но он всегда вкусный. И все мы должны помнить, что хлеб нельзя крошить, нельзя оставлять недоеденным.

Других продуктов  практически не было. Люди отдирали обои, на обратной стороне которых сохранились остатки клейстера, готовили  из них суп.  Из столярного клея варили студень. Чтобы заполнить пустые желудки, из домашних аптечек выбирали всё, что можно употребить в пищу: касторку, вазелин, глицерин. Разрезали на куски и отваривали  кожаные сапоги и туфли.

Не было электричества. Представь, каково жить без электричества? А без тепла зимой? Дома не отапливались. Люди в комнате ставили маленькие печурки, а в них жгли мебель, книги, письма, чтобы как-то согреться. Но даже в самые лютые морозы люди не тронули в городе ни одного дерева. Они сохранили сады и парки для нас с вами.  

Даже воды не было. За водой люди стали ходить на Неву и Фонтанку. Набирали по чуть-чуть, потому что от голода не было сил нести эту воду домой. Так люди жили очень долго.

Несмотря на такое тяжёлое время, работали детские сады, школы. И те дети, которые могли ходить, учились в школе. Их учили читать, а также выживать в таких жестких условиях. Писать дети не могли, замерзали руки и чернила. Ленинград продолжал жить и работать. Кто же работал в блокадном городе?

На заводах для защиты от врага делали снаряды, танки, оружие. Работали на станках женщины, и даже школьники. Люди работали до тех пор, пока могли стоять на ногах. А когда не было сил дойти до дома, они оставались до утра здесь же на заводе, чтобы утром опять продолжить работу.

Город продолжал жить. Блокада не могла остановить творческую жизнь города. Работало радио, и люди узнавали новости о ходе войны. В труднейших условиях устраивали концерты, художники рисовали плакаты, операторы снимали кинохроники.

Музыка звучала для воинов – ленинградцев. Она помогала людям бороться и оставалась с ними до самой победы (Можно познакомить детей с Седьмой симфонией Д.Д. Шостаковича, написанной во время блокады, эта музыка рассказывала о мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе).

В городе оставалось много детей и только одна дорога, по которой можно было вывести больных, детей и привести муку и крупу. Эта дорога проходила по льду Ладожского озера. Ладога стала спасением, стала «Дорогой жизни». А почему она так называлась? К весне поездки по льду стали опасными: машины с едой могли провалиться под лед.

Наступил Новый Год – праздник, который ждал каждый ребенок, даже в те суровые дни. К новогоднему празднику по «дороге жизни» везли подарки ленинградским детям, прикрепив к бортам машин яркие плакаты, чтоб создать хоть какое-то ощущение праздника. В городе выступали артисты, играла музыка, но никто не пел и не танцевал. Но главное - в пригласительных билетах было написано, что детей ждет обед. Ребята получили небольшую порцию супа и каши – роскошная еда по тому времени. А еще в город привезли мандарины и раздавали их детям. Это был самый лучший подарок от Деда Мороза.

Однажды, наши войска перешли в наступление. И вот пришел этот час. Враг побежден,  война закончилась. Ленинград был освобождён от блокады. В честь победы в городе был праздничный салют. Все люди вышли из своих домов и со слезами на глазах смотрели на салют.

Нужно правдиво, доходчиво рассказывать об этом детям. Пусть они сами делают выводы и дают оценки. Рассказывая детям о страшных событиях Великой Отечественной войны, нужно, прежде всего, четко для себя понимать, зачем это нужно. Зачем детям знать подробности о немыслимых страданиях, выпавших на долю таких же, как они детей. Вариантов ответов может быть много, но, может быть, один из главных это то, что пока мы можем плакать и сопереживать чужому горю, мы остаемся нормальными людьми. Невозможно без содрогания вспоминать о ленинградской блокаде, как невозможно забыть о современных трагедиях в Беслане, в Москве в Норд Осте, в аэропорту Домодедово в Москве, в США 11 сентября, на лондонском мосту. Уроки истории нельзя «проходить», их нужно учить.

Беседа с детьми

дошкольного возраста

 о блокаде Ленинграда

2020 год