Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома"
консультация

ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

« РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

 ИЛИ НЕСКОЛЬКО ИДЕЙ, ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА»

ПОДГОТОВИЛА:

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

КРИВОБОК М.Н.

Г. СЕВАСТОПОЛЬ

«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Чем больше                                                                уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием      труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

В.А. Сухомлинский

Консультация для родителей

«Развитие мелкой моторики или несколько идей,

чем занять ребенка дома»

                  Сегодня у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине. Даже обувь, которую носят дети не требует навыка завязывания шнурков. Следствием слабого развития общей моторики, и в частности - руки, становится общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием.  

   Мелкая моторика рук - это движение мелких мышц кисти, направленное на овладение навыками действия с предметами, которое дает возможность человеку выполнять тонкие двигательные акты, такие как рисование, письмо, вышивание, бисероплетение и т.д. 
       Доказано, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи. Учёными в процессе исследований установлено, что развитие речи малыша начинается только после того, как тонкие движения пальцев рук достигают определённого уровня развития.    

               Известно, что мелкая моторика рук, оказывает большое влияние на развитие всего организма, взаимодействует не только с речью, но и с мышлением, вниманием, координацией движений и пространственном восприятием, наблюдательностью, воображением, зрительной и двигательной памятью.

         К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш. Что же делать, если обнаружилось недостаточно хорошее развитие тонкой моторики? Во-первых, надо набраться терпения и постепенно, шаг за шагом, исправлять этот недостаток. А, во-вторых, заниматься развитием руки не время от времени, а систематически, каждый день. Тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка. И главное, не стоит забывать, что ведущая деятельность дошкольника – игра. А, значит, проще, интереснее и эффективнее развивать мелкую моторику через игру.

        Предлагаем вашему вниманию подборку игровых упражнений на развитие мелкой моторики рук. Их можно проводить в домашних условиях.

Игры для развития мелкой моторики рук

•  «Крупа на тарелочке»: Насыпьте на большую плоскую тарелку два-три вида круп. Ребенок перебирает, щупает ее, сравнивает, а вы рассказываете, откуда она берется и что с ней можно делать (кашу, например).
              Покройте тонким слоем пластилина лист (картон, пластик). Насыпьте малышу в разные тарелки гречку, рис, горох и покажите, как можно выкладывать узоры, вдавливая продукты в пластилин. 10 – 15 минут тишины вам обеспечено.

•  «Вкусные игры»: Самые вкусные игры – ссыпать вместе два-три сорта изюма, орехов, разных по форме, цвету и вкусу. И пусть он их разбирает.
• « Веселая лепка»:  Лепим из теста, пластилина, глины на любую тематику.
• « Подбери крышечку к баночке»: Берем разные баночки и крышечки к ним. Ребенок должен подобрать крышки к баночкам. Желательно, чтобы крышечки были разных размеров, тогда ребенку легче их подбирать. Крышки могут быть одевающиеся, закручивающиеся. Это могут быть небольшие пластиковые бутылочки, баночки от детского питания и другие, которые вы можете найти у себя на кухне. Закрывая крышечки, ребенок тренирует пальчики и

совершенствуется развитие мелкой моторики рук.

• «Веселое пересыпапие»: Поставьте перед ребенком две чашки. В одну насыпьте крупу, а другую оставьте пустой. Покажите ребенку, как набрать ложкой крупу в одной чашке и пересыпать ее в другую. Когда крупы в первой чашке останется мало, покажите, как нужно наклонить чашку, чтобы собрать всю крупу.

• «Разноцветный сахарок»: На тарелочку налейте немного сока от ягод. Дайте ребенку несколько кусочков сахара-рафинада. Пусть малыш по очереди опускает кусочки в сок и наблюдает за тем, как сок постепенно поднимается вверх и окрашивает сахар в красивый цвет.

• «Игра с пипеткой»: Дайте малышу формочки для льда, пипетку и воду. Чтобы было интересней, воду можно подкрасить соком. Пусть ребенок набирает жидкость в пипетку и переливает ее в формочки. Эта игра прекрасно способствует развитию мелкой моторики рук и концентрации внимания.
•  «Крупотерапия»: Насыпьте на плоское блюдо или поднос манку или другую крупу. Пусть ребенок рисует пальчиком по крупе, оставляя различные фигуры. Покажите малышу, как рисовать простейшие фигуры: квадратики, ромбики, кружочки.
  Когда малыш будет хорошо справляться с этим заданием, усложните его. Например, можно засыпать белые дорожки от пальчиков крупой другого цвета. Для этого обучите малыша движению пальчиков, с помощью которого мы солим еду. Эта развивающая игра хорошо влияет на развитие мелкой моторики рук, фантазии и воображения.
•  «Бусы: украшение своими руками»: Потребуются бусинки, пуговицы, макароны с крупным просветом и длинный шнурок. Задача для ребенка: нанизать их на шнурок по заранее оговоренному правилу или по собственному замыслу.
• «Узелочки-узелки»: Необходимы тонкие и толстые веревки, шнурки.   Завязываем   на них узлы.
• Конструируем из бумаги («оригами»), шьем, вышиваем, вяжем.
• Штрихуем, рисуем, раскрашиваем карандашом, мелками, красками.
• Вырезаем  ножницами (желательно небольшого размера).
• Просто рвем бумагу, а затем делаем аппликацию.
• Играем в пальчиковые игры, делаем упражнения с карандашом, массажными мячиками.
• Играем в мозаику, пазлы, конструкторы.
• Рисуем узоры по клеточкам, дорисовываем фигуры.
• Помогаем маме или бабушке на кухне (перебираем крупу, лепим пельмени, вареники, пирожки).

Желаем позитивного интересных занятий, позитивного настроения от общения,

развития умелых ручек!

Источник: материалы интернет-сайтов (nsportal.ru,  infourok.ru,  ped-kopilka.ru, pedportal.net)