Статья на тему "Несколько рекомендаций родителям по воспитанию у детей интереса к музыке"
статья

Статья музыкального руководителя ГБДОУ детский сад №136 компенсирующего вида Выборгского района г. Санкт-Петербурга Воронковой Светланы Владимировны

«Несколько рекомендаций родителям по развитию интереса к музыке у своих детей»

   С самого рождения ребёнок попадает в мир звуков. Это голоса близких людей, поскрипывание  кроватки, звон погремушки, шум  машин за окном и множество других разнообразных звуков. Дети, даже самые маленькие, очень живо на них реагируют. Это происходит потому, что звук - одно из интенсивнейших средств влияния на психику человека. А музыка в особенности! С пением матери связаны первые  важные музыкальные впечатления. Веками матери пели у колыбели ребёнка самые нежные, самые задушевные песни. Сегодня колыбельная ребёнку всё больше уходит из семейной жизни. Многие считают, что это ни к чему, когда есть такое огромное количество звучащей и «поющей» техники. Многим в нашей суматошной жизни просто не до песен. А жаль! Если хотите, чтобы ваш ребёнок полюбил музыку, чаще пойте ему. Пение мамы и других близких ему людей – самый лучший способ добиться того, чтобы ребёнок с рождения реагировал на музыку, как на что-то приятное и радостное.  

    Выдающийся русский физиолог В.М. Бехтерев считал, что для развития музыкальности надо давать младенцу слушать музыку с самых первых дней жизни.

   Музыка помогает общению взрослого с ребёнком, создаёт основу для эмоционального контакта. С чего же начать? Прежде всего, необходимо подумать о повседневном общении ребёнка с музыкой. Постарайтесь, чтобы это не были бы одни популярные эстрадные мелодии. Включайте ребёнку детские песенки, русские народные мелодии, классические произведения (желательно, в оригинальном, а не в синтезаторном звучании).

   Перед слушанием сядьте с ребёнком на его любимое место: диван, коврик, кресло. Постепенно увеличивайте длительность слушания. Начините с 2-3 минут и, постепенно, прибавляйте до 15-20 минут. Музыка, даже самая замечательная, не должна звучать постоянно. В этом случае она не только перестаёт восприниматься как удовольствие и радость, но и перестаёт восприниматься вообще.         

   Музыка не должна звучать слишком громко.        Не надо давать слушать музыку ребёнку, если по каким-то причинам (хочется чего-то другого, плохое самочувствие и т.п.) он к этому не расположен. Вы это почувствуете по реакции малыша. Говорите с детьми о музыке эмоционально, используя мимику; интонацией покажите своё отношение к ней. Танцуйте вместе несложные пляски. Ребёнок может и любит танцевать не только с мамой, но и с любимой игрушкой, разнообразными предметами: платочком, ленточкой, цветком, бубном и т.д. Старайтесь развивать у ребёнка восприятие выразительных  особенностей  муз. звуков: для образа медведя характерны низкие звуки, для мамы кошки – звуки среднего регистра, для зайчика, птички – высокий. Узнайте впечатление ребёнка, что он представлял, когда слушал музыку, хотел бы он послушать её ещё?

   Хорошо, если у ребёнка есть детские муз. инструменты: металлофон, ксилофон, барабанчик, бубен, погремушки или маракасы, колокольчик, деревянные ложки и др.        

   А ещё лучше, если вы изготовите их вместе с ребёнком самостоятельно: баночки и бутылочки с крупой, связки пуговиц, ключей; разнообразные звенелки, гремелки, шуршавчики… Огромные возможности для творчества и фантазии!

   Организуйте дома семейный оркестр под фонограмму. Это очень весело! Пойте  вместе с детьми его любимые песенки из мультфильмов (караоке)

   Ходите с детьми в  театры, на концерты детских коллективов.

Желаю вам творческих успехов!

                                 Музыкальный руководитель высшей категории.