Информация для родителей 2-ой младшей группы по темам недель
материал (младшая группа)

      Информация для родителей 2-ой младшей группы
                                   по темам недель          
             Тема «До свиданья, лето! Здравствуй, детский сад!»
  В программе недели
- экскурсия по группе и помещениям детского сада «Вот какой наш детский сад»;
- рассматривание игрушек в группе, дидактическая игра «У нас порядок»;
- рассматривание и беседа по картине «Дети играют»;
- дидактическая игра «Что мы делаем в саду».
Рекомендуем:
* объясните ребенку, для чего он ходит в детский сад;
*  побеседуйте о правилах поведения в детском саду;
* выучите с ребенком имена и отчества сотрудников группы, учите вежливому обращению к взрослым;
* спросите малыша, как зовут детей его группы, какие игрушки есть в группе;
* выучите с ребенком стихотворение: Мы приходим в детский сад -
                                                                        Там игрушки стоят.
                                                                         Паровоз, пароход
                                                                         Дожидаются ребят!
                                                                     Тема «Моя семья»
Задачи:
- познакомить детей с понятием «семья»;
- учить понимать роль взрослых и детей в семье, называть всех членов семьи;
- формировать элементарное представление о том, что в семье все любят и заботятся друг о друге;
- воспитывать любовь и чувство привязанности к своим близким;
- развивать эмоциональную отзывчивость.
Рекомендуем:
* рассмотрите с ребенком фотографии в семейном альбоме и перечислите всех членов вашей семьи;
* побеседуйте с малышом о своей семье, помогите понять, что он – часть семьи;
* побеседуйте  том, что у каждого члена семьи есть свои обязанности, привлекайте ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
* поиграйте с малышом в словесную игру «Назови ласково» (сын – сынок – сыночек ; мама – мамочка – мамуля и т.п.)
* разучите с ребенком пальчиковую гимнастику «Семья»:         Этот пальчик – дедушка,
                                                                                                                     Этот пальчик – бабушка,
                                                                                                                     Этот пальчик – папочка,
                                                                                                                     Этот пальчик – мамочка,
                                                                                                                     А вот этот пальчик – я,
                                                                                                                     Вот и вся моя семья!
                                                        Тема «Золотая осень»
Задачи:
- дать детям представление об осени, как о времени года;
- обратить внимание малышей на красоту осенней природы;
- вызвать интерес к осенним явлениям;
- формировать умение рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет
- развивать активную речь детей, пополняя словами по теме.
Рекомендуем:
* совершите пешие прогулки в парк, сквер, лес. Обратите внимание ребенка на красоту осенней природы;
* закрепите правила поведения в природе( не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев и кустов, не трогать животных);
* прогуляйтесь по огороду, саду. Обратите внимание ребенка на то, что урожай почти убран;
* участвуйте в выставке поделок «Осенние фантазии»

                                                   Тема «Профессии»
Задачи:
- дать первичные знания и представления о труде, доступном детскому пониманию (повар, врач, парикмахер, шофер)
Мы дадим детям первичные знания и представления о труде, доступном их пониманию (повар, врач, парикмахер, шофер). Побеседуем о предметах, необходимых людям этих профессий.
Рекомендуем:
* обращайте внимание малыша на профессии людей, посещая магазины, больницу, парикмахерскую, передвигаясь на общественном транспорте и т.п.;
* расскажите ребенку о своей профессии;
* объясните значимость любого труда;
* воспитывайте у ребенка интерес к различным профессиям.

                                        Тема» Что нам осень принесла?»
Задачи:
- формировать представления детей о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов;
- учить различать овощи и фрукты и называть их;
- познакомить с обобщающими понятиями «овощи», «фрукты»;
- формировать представления о пользе овощей и фруктов.
Рекомендуем:
* рассмотрите с ребенком натуральные овощи и фрукты, уточните их названия;
* обратите внимание ребенка на цвет, форму и вкус (дайте попробовать) овощей и фруктов;
* поиграйте с малышом в игру «Варим борщ и компот» (взрослый называет различные овощи и фрукты, знакомые ребенку, а малыш говорит, куда их можно положить – в борщ или в компот).

                                                Тема «Мой город»
Задачи:
- дать детям элементарные представления о нашем городе;
- побеседуем о том, что такое город;
- выучим название нашего города;
- дать понятие о том, что каждая улица в городе имеет свое название.
Рекомендуем:
* во время прогулок покажите малышу значимые места нашего города;
* объясните ребенку, зачем каждому человеку нужно знать свой домашний адрес;
* выучите с малышом свой домашний адрес.

                                 Тема «Народная игрушка – Матрешка»

 Задачи:
- формировать представления детей о русской народной игрушке;
-  вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке;
- познакомить с содержанием игр с матрешками;
- воспитывать бережное отношение к игрушке.
Рекомендуем:
* рассмотрите игрушки матрешки на иллюстрациях или в натуральном виде. Обратите внимание малыша на красоту росписи, расскажите из какого материала сделана игрушка;
* если есть возможность, покажите ребенку на компьютере обучающий мультфильм «Матрешки» и музыкальный мультфильм «Русские матрешки».
                                               
                                                   Тема «Дикие животные»
Задачи:
- расширять представления детей о диких животных, их внешнем виде и образе жизни;
- учить узнавать и показывать детенышей животных, называть части тела животного;
- формировать обобщающее понятие «дикие животные».
Рекомендуем:
* рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением диких животных наших лесов;
* проверьте, знает ли малыш, как зовут животных и их детенышей;
* может ли он рассказать о внешнем виде и повадках диких животных;
* активизируйте в речи ребенка обобщающее слово «дикие» животные.

                                              Тема «Дружба и друзья»
Задачи:
- познакомить детей с понятием «дружба»;
- формировать представления детей о значимости дружбы в жизни людей;
- формировать дружеские отношения в детском коллективе;
- учить оценивать поступки товарищей, давать им правильную оценку;
- способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений.
Рекомендуем:
* поговорите с ребенком о детском саде. Спросите, с кем он играет, в какие игры. Считает ли он этого ребенка своим другом?
* посмотрите мультфильмы о дружбе, послушайте детские песенки;
* во время прогулки понаблюдайте за играми детей во дворе. Учите малыша правильно оценивать свои поступки и поступки других детей (хорошо – плохо);
* прочитайте малышу стихотворение Ю.Энтина «Про дружбу»
Дружит с солнцем ветерок, а роса – с травою,
Дружит с бабочкой цветок, дружим мы с тобою.
Все с друзьями пополам поделить мы рады!
Только ссориться друзьям никогда не надо!
                                                                    Тема «Мой дом»

Задачи:
- обобщить знания детей о жилище человека;
- расширить представление детей о разнообразии жилых домов;
- формировать знания малышей о частях дома ( крыша, стены, подъезд, лестница, крыльцо), назначении комнат и других помещений в доме ( столовая, прихожая, кухня, ванная и т.п.);
- воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.
Рекомендуем:
* во время прогулок обратите внимание ребенка на разные дома (многоэтажные, одноэтажные, деревянные, кирпичные и т.п.);
*побеседуйте о своем доме (какой дом, из какого материала сделан, какие помещения есть в вашем доме, их предназначение и т.п.).
                                                     Тема «Дорожная азбука

 Задачи:
- дать представление о том, кто такие пешеход, водитель и пассажир, какое именно участие они

принимают в дорожном движении, что делает каждый из них и как должен себя вести;
- познакомить детей со средствами регулирования движения и значением сигналов светофора;
- донести до понимания детей одно из важнейших правил: пешеход должен ходить по строго определенной ему территории – пешеходным дорожкам, тротуарам, по обочине дороги, а не по проезжей части.
Рекомендуем:
* учите детей правильно воспринимать скорость движения, как транспорта, так и пешехода: быстро, медленно, поворачивает, останавливается;
* учите малышей перестраховываться, смотреть по сторонам сначала налево, потом направо, внимательно следить за движением транспорта, за сигналами, которые подают водители (гудок, световой сигнал);
* учите детей ориентироваться в пространстве, закрепляйте понятия «далеко», «близко», «слева», «справа», «впереди», «сзади»;
* и самое главное, внушите малышам, что они ни в коем случае не должны выходить на прогулку без взрослых.
                                                   Тема Зимующие птицы»
Задачи:
- познакомить детей с зимующими птицами;
- дать представление об условиях жизни птиц зимой;
- учить узнавать зимующих птиц (синицу, воробья, снегиря) по внешнему виду;
- понаблюдать за поведением птиц во время прогулок;
- рассказать о значении подкормки для зимующих птиц;
- воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым друзьям.
Рекомендуем:
* во время прогулок понаблюдайте с ребенком за птицами;
* поучите распознавать птиц по внешнему виду;
* вместе с малышом смастерите кормушку для птиц;
* постарайтесь регулярно подкармливать птиц и приучайте к этому ребенка.

                                                  Тема «Зимушка – зима»
Задачи: 
- формировать представления детей о зимних природных явлениях (снег, мороз, метель, лед);
- воспитывать интерес к окружающей природе;
- развивать интерес ребят к экспериментальной деятельности ( опыты со снегом и льдом);
- воспитывать любовь к русской природе в зимнее время года.
Рекомендуем:
* побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом напомните, какие изменения произошли в природе;
* во время прогулок рассмотрите зимнее небо, солнце, деревья, сугробы;
* побеседуйте с малышом об особенностях снега и льда.
                                              Тема «Огонь – друг, огонь – враг»
Задачи:
- познакомить детей с понятием «огонь»;
- дать понятие о пользе и вреде огня для человека;
- формировать знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем;
- познакомить малышей с элементарными правилами пожарной безопасности;
- познакомить детей с профессией пожарный;
- воспитывать чувство самосохранения.
Рекомендуем:
* в целях вашей безопасности и безопасности ваших детей, как можно чаще беседуйте с малышами о том, как вести себя в чрезвычайных ситуациях;
* не забывайте повторять с детьми элементарные правила пожарной безопасности;
*выучите с ребенком номер телефона спасательной службы 01;
* посмотрите  с ребенком и обсудите мультфильм «Смешарики» (8 серия «Пожарная безопасность»).
Будьте для своего ребенка примером безопасного поведения!
                                           Тема «Любимые сказки»
Задачи:
- формировать интерес детей к художественным произведениям – сказкам;
- продолжать учить малышей внимательно слушать сказки, вступать в беседу по содержанию произведения;
- учить детей следить за развитием действия, сопереживать героям;
- воспитывать навыки бережного обращения с книгой.
Рекомендуем
* подбирайте и читайте сказки, доступные детскому пониманию ( в которых ясно, кто хороший, кто плохой, где добро, а где зло);
* обязательно рассматривайте и обсуждайте с ребенком иллюстрации к прочитанной сказке;
* предложите малышу оживить героев сказки, вылепив из пластилина или склеив объемные фигурки из бумаги;
*вместе с ребенком изобразите полюбившегося ему героя на бумаге;
* старайтесь читать детям каждый день.
                                           Тема «Мы любим спорт»
Задачи:
- познакомить малышей с понятием «спорт»;
- дать представление о некоторых видах спорта;
- закрепить знания детей об элементах физкультуры, присутствующих в их жизни;
- способствовать развитию интереса к занятиям физическими упражнениями;
- расширить познавательный интерес детей.
Рекомендуем:
*познакомьте ребенка с разными видами спорта (спортивные телепередачи, иллюстрации, книги и т.п.);
* занимайтесь спортом сами и приучайте детей к этим занятиям;
* выполняйте с малышом простые спортивные упражнения в игровой форме;
* все время ободряйте ребенка похвалой, удивляйтесь тому, какой он сильный, ловкий, крепкий,
                                          Тема «Мой дом. Мебель, посуда»
Задачи:
- познакомить малышей с предметами домашнего обихода: мебелью, посудой;
- познакомить с понятиями «мебель», «посуда», назначением предметов мебели и посуды;
- расширять знания детей о различных видах посуды, их назначении;
- формировать умение детей узнавать и называть по внешнему виду мебель;
- воспитывать интерес к предметам окружающей нас обстановки.
Рекомендуем:
* рассмотрите всю мебель у вас дома, назовите ее, отметьте в какой комнате стоит, для чего предназначена;
* выучите с малышом стихотворение, которое поможет запомнить и закрепить в его речи названия предметов мебели:                                 В нашей комнате столовой
                                                                      Есть отличный стол дубовый
                                                                      В детской комнате – кроватка.
                                                                      Дети спят в кровати сладко.
                                                                      А в гостиной кресло есть,
                                                                      Телевизор смотрят здесь.
* рассмотрите посуду, которая есть у вас дома, назовите предметы посуды и их назначение, сравните с малышом посуду чайную и столовую.
                                                Тема «Комнатные растения»
Задачи:
- дат детям первоначальные знания о комнатных растениях, их строении, условиях роста и уходе за ними;
- учить внимательно наблюдать за комнатным растением, видеть его особенности;
- познакомить с обобщающим понятием «комнатные растения»;
- воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.
Рекомендуем:
* понаблюдайте с ребенком за комнатными растениями у вас дома, обратите внимание на листья, стебли, цветы;
* спросите у ребенка, что нужно для роста растения и почему;
* привлекайте малыша к труду по уходу за комнатными растениями»
* организуйте поход в магазин цветов и покажите ребенку какое там разнообразие комнатных растений, рассмотрите кактусы, пальмы, цветущие растения;
* предложите ребенку раскраски на тему «Комнатные растения».
                                                 Тема «Наша Армия»
Задачи:
- формировать первичные представления детей о Российской армии, о защитниках Родины;
- дать представления о том, кто такой военный;
- познакомить детей с военными профессиями (танкист, летчик, моряк);
- познакомить малышей с военной техникой (танк, самолет, военный корабль);
- воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу армию.
Рекомендуем:
* рассмотрите иллюстрации и побеседуйте с ребенком об армии, о военных;
* вместе с малышом порисуйте военную технику (  танк, самолет);
* покажите ребенку семейный фотоальбом и расскажите о том, как вы служили в армии.
                                               Тема «Опасности вокруг нас»
Задачи:
- формировать представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту;
- обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению;
- познакомить с правилами безопасности в быту;
- закреплять знания о правилах безопасного поведения в детском саду;
- воспитывать привычку соблюдать правила безопасного поведения дома и в детском саду.
Рекомендуем:
* учите детей безопасному поведению;
* самым лучшим способом обучения детей всегда является пример родителей, станьте для ребенка образцом безопасного поведения;
* объясняйте, что нужно быть осторожным и внимательным, чтобы беречь свое здоровье и свою жизнь;
* обучайте правилам безопасного поведения разными способами (проигрывайте ситуацию, беседуйте, обсуждайте подходящую сценку из мультфильма или из прочитанной сказки, рисуйте, сделайте плакат и повесьте на видное место и др.);
* используйте знакомые сказки, мультфильмы, игры и всегда делайте акцент на том, в чем же опасность и как ее можно избежать!

                                                 
                                             Тема «Мамин праздник»
Задачи:
- формировать представления детей о празднике 8 Марта;
- формировать представления детей о маминых профессиях;
- воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке;
- воспитывать желание заботиться о близких, радовать их своими делами и поступками.
Рекомендуем:
* рассмотрите фотографии в семейном альбоме и побеседуйте по ним;
* научите ребенка словам поздравления для того, чтобы он поздравил в этот день маму, бабушку;
* расскажите малышу о маминой профессии;
* создайте игровую ситуацию «Маленький помощник» (дайте ребенку мелкие поручения);
* организуйте семейное чаепитие, поддержите желание малыша помочь в этом;
* выучите стихотворение:      Мама, так тебя люблю,
                                                      Что не знаю прямо.
                                                      Я большому кораблю
                                                      Дам названье МАМА!         (Я.Аким)
                                                      Тема «Весна»
Задачи:
- закреплять знания и представления детей о весне: солнце светит ярко, тает снег, появляются почки на деревьях и кустарниках, прилетают птицы, пробуждаются от спячки животные;
- обогащать опыт исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы
- воспитывать любовь к родной природе.
Рекомендуем:
* во время прогулок обращайте внимание детей на изменения, происходящие в природе с приходом весны;
* организуйте наблюдения за солнцем, небом, сосульками, лужами, объясняйте малышу природные взаимосвязи (снег тает от того, что солнце пригревает сильнее и т.п.);
* понаблюдайте с малышом за птицами;
* обращайте внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
* проведите эксперименты со снегом и льдом, используя маленькое зеркальце, поиграйте с солнечным зайчиком.
                                        Тема «Наши права. Право на имя»
Задачи:
- формировать у детей элементарные знания о правах человека;
- довести до сознания малышей, что каждый человек имеет право на имя;
- формировать познавательный интерес;
- дать детям представление о многообразии имен;
- воспитывать у детей любовь к своему имени, уважение друг к другу.
Рекомендуем:
* побеседуйте с ребенком об его имени, расскажите почему его назвали именно так ;
* объясните малышу, что имя и фамилия отличают человека от других людей;
* выучите со своим ребенком детское четверостишие про его имя;
* познакомьтесь с Конвенцией о правах ребенка, принятой 20 ноября 1989 года Организацией Объединенных наций и гарантирующей права детей во всем мире.
                                    Тема «Дымковская народная игрушка»
 Задачи:
- познакомить малышей с дымковской народной игрушкой;
- вызвать положительный отклик на произведения народного искусства;
- знакомить детей с дымковской росписью ( разнообразие элементов, яркость красок);
- учить рисовать простейшие элементы дымковской росписи – мазки, круги, точки;
- приобщать детей к декоративной деятельности;
- развивать интерес к произведениям народных мастеров.
Рекомендуем:
-  рассмотрите с детьми народные игрушки на иллюстрациях, картинках, побеседуйте о них.
-  если возможно, посетите магазин сувениров и покажите ребенку народные игрушки в натуральном виде, оцените  их красоту.
-  предложите ребенку раскраски «Дымковская игрушка».
-  вместе с малышом нарисуйте или слепите уточку, лошадку, петушка.
- прочитайте четверостишие:  Чудо – всем на удивленье:
                                                          Расписные медвежата,
                                                          Барышни, коньки, утята,    
                                                          Расписные даже хрюшки -
                                                          Царство дымковской игрушки!
                                                Тема «Морские животные»
Задачи:
- дать детям первичные представления о подводном мире и его обитателях;
- познакомить с разнообразием подводного мира;
- познакомить со строением и жизнедеятельностью рыб;
- обогащать словарный запас детей и их знания о морских обитателях;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Рекомендуем:
* рассматривайте с ребенком иллюстрации и картинки с изображением морских обитателей;
* беседуйте с малышом, рассказывайте о разнообразии рыб и морских животных;
*  предложите ребенку посмотреть мультфильм «Осьминожки» (выпуск 1976г.);
* вместе с малышом вылепите из пластилина рыбку, осьминога, кита;
* приобретите раскраски на тему «Морские животные» и поучите детей раскрашивать, не выходя за границы изображения.
                                                  Тема «Неделя театра» 
Задачи:
- познакомить малышей с театром через игры-драматизации по произведениям детской литературы;
- дать детям представление о театральной атрибутике (зрительный зал, сцена, билеты, занавес);
- учить ребят правилам поведения в театре: зрители рассаживаются строго по своим местам, во время представления нельзя шуметь и громко разговаривать и т.п.).
Рекомендуем:
-  почитайте любимые сказки, обсудите с малышом поступки  и поведение персонажей;
-  посмотрите любимый детский мультфильм;
-  вместе с малышом нарисуйте любимого героя;
-  организуйте «Домашний театр» - обыграйте любимую сказку, пригласите зрителей (бабушку, дедушку и т.п.)

                                 Тема недели « Мы – друзья природы»
Задачи:
- расширять представления детей о животном и растительном мире;
- формировать представления малышей о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе;
- знакомить с правилами поведения в природе;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Рекомендуем:
 * во время прогулок с ребенком обращайте его внимание на объекты природы (де-
ревья, птиц, животных и т.п.);
 *  прогуляйтесь с малышом в парк, на речку и т.п. В процессе прогулок обращайте    
его внимание на объекты природы и учите рассказывать то, что он видит;
* выясните названия каких деревьев, птиц, животных наших лесов знает ваш ребенок, помогите ему запомнить название 3-4 деревьев, растений, птиц;
* побеседуйте о правилах поведения в природе (не ломать ветки деревьев и кустов, не рвать без надобности растения, не обижать птиц, не трогать животных );
* воспитывайте в ребенке  любовь к природе и гуманные чувства к объектам живой    природы.

                                   Тема «Праздник – День Победы»
Задачи:
- познакомить детей с праздником – Днем Победы;
- формировать представления малышей о том, что всем людям на Земле нужен мир;
- уточнять и расширять представления детей о военной технике и людях военных профессий;
- воспитывать уважение к ветеранам ВОВ и всем защитникам Родины.
Рекомендуем:
* прогуляйтесь по городу, посмотрите его праздничное украшение;
* пройдитесь по памятным местам города, возложите цветы к Монументу Славы, прочитайте надписи на памятных плитах;
* посмотрите с ребенком телепередачу «Парад на Красной площади», обратите его внимание на силу и мощь Российской Армии;
*  полюбуйтесь праздничным салютом.

                                Тема «Книжкина неделя»

 Задачи:
- формирование интереса к книгам и детскому чтению;
- расширение детского кругозора;
- обогащение и активизация словарного запаса;
- развитие творческих способностей;
- воспитание бережного отношения к книгам.
Мы побеседуем о том, какие бывают книги, для чего нужны книги, из чего изготавливаются книги, как правильно обращаться с книгами.
Рекомендуем:
* постарайтесь ежедневно хотя бы 10 минут читать ребенку;
* читайте книги, которые соответствуют возрасту вашего ребенка;
* не удивляйтесь и не раздражайтесь, если ребенок перебивает вас вопросами, отвечайте ему сразу же;
* беседуйте с ребенком по прочитанному;
* воспитывайте бережное обращение с книгой.
Помните, что искусство слушать не приходит само по себе, его надо постепенно прививать.
                                          Тема «Насекомые»

Задачи:
- формировать представления детей о насекомых;
- познакомить с внешним видом взрослых насекомых,неклторыми особенностями их образа жизни, закреплять их названия;
- учить различать бабочку и жука по определенным признакам, узнавать их по рассказу воспитателя, находить на картинках, правильно их называть;
- расширять детский кругозор;
- познакомить с некоторыми правилами поведения при встрече с насекомыми, учить спокойно вести себя вблизи них, соблюдать осторожность;
- воспитывать бережное отношение к природе.
 Рекомендуем :   
* во время прогулки вместе с ребенком найдите и рассмотрите насекомых: муравья, бабочку, пчелу, божью коровку;
* расскажите о том, какую пользу приносят эти насекомые;
* рассмотрите иллюстрации с изображением насекомых и обсудите их внешний вид;
*учите малыша бережному отношению к природе.

                                          Тема «Скоро лето»

 Задачи: 
- формировать устойчивый интерес к окружающему миру;
- закреплять знания времен года;
- уточнять и расширять представления детей о летних явлениях;
- формировать правила безопасного поведения в природе;
- воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Рекомендуем:
* расскажите ребенку о том, что приближается лето, самое теплое время года;
* рассмотрите картинки с изображением цветов, ягод, которые появятся летом. Понаблюдайте за тем, как растет ягода. В свое время покажите малышу настоящие ягоды и цветы;
* научите ребенка, как нужно вести себя с насекомыми (оса, пчела), чтобы избежать укуса;
* во время прогулок летом обращайте внимание малыша на красоту природы, многообразие красок;
* наблюдайте за природными объектами, развивайте речь, кругозор ребенка.
Не забывайте что вы – образец правильного безопасного поведения для своего малыша!