Консультация для родителей
консультация по рисованию (младшая группа)

Дата

Тема

“Путешествие в страну Рисования”

Программа

От рождения до школы

Тип

Комплексное занятие

Возраст

Средняя группа

Основная образовательная область

 Художественно-эстетическое развитие, 

Интеграция с другими образовательными областями

социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Форма проведения

Совместная деятельность детей и взрослого

Цель

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках.

Воспитательные задачи

Воспитывать навыки коллективной работы.

Развивающие задачи

Развивать воображения, творчество.

Образовательные задачи

Активировать речь детей, расширять словарный запас.

Методы и приемы

Наглядные: показ

Словесные: объяснение, указания, пояснения, вопросы, поощрение.

Практические: упражнение

Материалы

Бумага белого цвета,гуашь разного цвета, мисочки с водой, кистоски, трубочки для сока.

Индивидуальная работа

Поработать с Дашей, Сережей, Камиллой.

Предварительная работа

Знакомство с разными нетрадиционными видами рисования.

Структура– минут

1. Организационный момент

2.Основная часть

Пальчиковая игра «Замок»

Физминутка

3.Рисование трубочкой. Кляксография.

       Ход ОД

1.Организационный момент.

2.Основная часть.

Пальчиковая игра «Замок»

Физминутка

Воспитатель: Сегодня когда я зашла в группу, вдруг от ветра открылось окно и влетело письмо. Давайте вместе посмотрим и прочитаем.

«Здравствуйте мои маленькие друзья. Вы любите рисовать? Я фея – Кисточка, приглашаю вас в сказочную страну «Рисование». Вы там встретите много интересного. Я думаю, что вам, интересно побывать в нашей стране.

Для того чтобы попасть в нашу страну надо закрыть глаза, произнести волшебные слова.

Воспитатель: Интересно, что это за страна такая «Рисование»? Почему она так называется?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебное заклинание:

«Хлоп-хлоп,

Топ-топ,

Вокруг себя повернись,

В волшебной стране окажись» (звучит волшебная музыка)

Воспитатель: Вот мы и оказались В волшебной стране.  Вы готовы путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, а здесь закрытая дверь.

Как нам ее открыть? А ключиками к этой двери являются ваши волшебные пальчики, давайте поиграем.

На двери замок висит (ритмичные соединения пальцев рук в замок)

Кто открыть его бы смог?

Потянули (руки тянутся в стороны)

Покрутили (круговые движения пальцев от себя)

Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли (разомкнули пальцы).

Посмотрите дверь открылась.

Воспитатель: Посмотрите, мы очутились на полянке.

Она какая то не красивая, грустная, белая? Ведь на полянке должны расти цветы?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, а здесь краска и кисточки. Давайте попробуем полянку раскрасить.

Ответы детей.

Воспитатель: Вам нужно взять листы бумаги и покрыть весь лист краской (появляются рисунки нарисованные свечой, показываю как это сделать). А теперь попробуйте вы.

Дети берут листы и делают тоже самое.

Воспитатель: Расскажите, что у вас появилось на полянке?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите полянка расколдована, и на ней появились цветы и бабочки.

Нам пора отправляться дальше.

Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал ─
Не споткнулся, не упал.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что это?

Ответы детей.

Воспитатель: Это корзинка, а в ней трубочки и краска. Это трубочки чтобы пить сок. А с помощью этой трубочки можно рисовать. Хотите попробовать.

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте для нашей феи Кисточки сделаем подарок.

Ответы детей.

Воспитатель : Нарисуем рисунки с помощью трубочек. Этот вид рисования называется кляксография с трубочкой. Давайте все вместе повторим слово кляксография. Посмотрите, как можно рисовать трубочкой. (Воспитатель объясняет способ рисования)

Зачерпываем ложкой краску (в баночке жидкая краска, выливаем ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дуем из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. Трубочку убираем.

Посмотрите, что получилось. А трубочки то волшебные. Посмотрите, какой сказочный интересный рисунок получился. Скажите, на что он похож? 

Ответы детей.

Воспитатель: Кое-что дорисовать кисточкой и получиться сказочное изображение 

Дети подсказывают, а воспитатель дополняет изображение.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас приступайте к рисованию. Не спешите, работаем аккуратно. Как закончите работать трубочкой, внимательно посмотрите на свое изображение и подумайте, на что оно похоже и кистью дорисуйте недостающие детали.

Самостоятельная деятельность детей. (Звучит тихая музыка)

В процессе рисования воспитатель следит за техникой кляксографии, при необходимости помогает детям, дает советы.

Воспитатель: Очень красиво получилось.

Звучит музыка.

Воспитатель: А вот и сама фея Кисточка.

Фея: Здравствуйте ребята. Я очень рада вас видеть в нашей стране.

Воспитатель: Фея Кисточка, мы приготовили для вас подарок. Наши рисунки.

Фея: Очень красиво. А как вы это нарисовали?

Ответы детей.

Фея: Спасибо за ваши рисунки.

Воспитатель: Нам пора возвращаться.

Воспитатель:  Закроем глазки и скажем волшебное заклинание:

«Хлоп-хлоп,

Топ-топ,

Вокруг себя повернись,

В детском садике окажись» (звучит волшебная музыка)

Воспитатель: Понравилось вам наше путешествие?

Ответы детей.