"Домашний игровой уголок ребёнка"
статья

Домашний игровой уголок ребёнка

Каким должен быть домашний игровой уголок и когда ему следует появиться у ребенка?

      Развивающая среда должна отделиться от домашней обстановки в целом,

сконцентрироваться в особом пространстве, где ничто не помешает ребенку

заниматься своими делами, а он сам не будет мешать взрослым. Это значит

– организовать игровой уголок.

      Игровой уголок – это личное пространство ребенка, где он имеет возможность

свободно действовать. Как его устроить, чтобы ребенку было удобно, и он мог

полноценно развиваться?

      Чтобы приобщить ребенка к игре, прежде всего позаботьтесь об игровом уголке, где

бы он мог спокойно заниматься своими делами. Выделите для него место удобное,

хорошо освещенное от сквозняков, вдали от отопительных приборов и дверей.

       Прежде всего, для игрового уголка понадобится детский стол – простой, незатейливый, с ровной деревянной или пластиковой поверхностью, достаточно большой для свободного размещения настольной игры, бумаги для рисования, конструктора и т. п.

 Обязательные элементы игрового уголка – открытый низкий стеллаж по высоте доступных руке ребенка, несколько больших пластиковых или картонных емкостей (контейнеров) для игрового материала.

      Необходимо также предусмотреть свободное место на полу, где ребенок сможет расставить игрушечную мебель, возвести постройку из кубиков, оставить все это на какое –то время. В игровом уголке ребенок вправе и разбросать игрушки, и навести порядок. Чтобы правильно наполнить игровой уголок нам нужно для сюжетной игры кукла, игрушки –персонажи, игрушечная посуда, кукольная мебель, складная кукольная коляска (для девочки), машинки (для мальчика).

     Для конструирования понадобится строительный набор (с деталями, различающимися по форме, величине, цвету).

     Для рисования и лепки необходимы пластилин, альбом для рисования, цветные и

простые карандаши, краски и кисти

Чрезмерное изобилие игрушек рассеивает интерес к ним, поэтому в игровом уголке не должно быть большое количество игрушек. Избыток игрушек приводит к беспорядку. Ребенку надоедают одни и те же игрушки, и в результате он в них не играет, а только манипулирует ими или разбрасывает.

Игрушки периодически необходимо сменять, т. е. убирать одни и доставать другие (желательно смена одного вида). Например, неделю играли в кубики «Транспорт», через неделю достали кубики «Звери», или поменяли 2-3 машины на новые или давно забытые.

Смена игрушек приводит к тому, что:

Во - первых ребенок получает от игры разностороннее развитие, а не выполняет заученные действия,

во – вторых ребенок успевает соскучиться по убранной игрушке и когда она

появляется в его уголке через некоторое время, воспринимает ее как любимую,

родную. Игрушка вызывает у ребенка положительные эмоции (радость, восторг).

Необходимо следить, чтобы после игры ребенок убирал игрушки на свои места, сам приводил в порядок свой уголок. Порой сами родители приучают своих детей к неряшливости, к беспорядку. Например, ребенок играет, а его срочно зовут одеваться на прогулку, обедать или купаться, не давая ему время на уборку игрового материала. У ребенка формируется такое качество как небрежность к вещам. За несколько минут до предстоящего мероприятия предупредите ребенка о том, что пора собирать игрушки, потому что мы… (пойдем обедать, гулять). Оцените результат уборки. Если игра прерывается по экстренным случаям, то нужно нацелить ребенка на дальнейшую уборку после проведенного мероприятия или произвести совместную уборку, но не брать на

себя всю работу.

Бывает, что дети играют в одну игру несколько часов или дней и тут важно, чтобы постройка или созданная ребенком среда для игры находилась на своем месте в порядке, а не порушена. Это воспитывает у детей аккуратность, бережливость, формирует навык поддерживать порядок, нацеливает ребенка на дальнейшую работу, проектную деятельность, умение доводить дело до конца.

Часто родители заставляют убирать созданную ребенком среду, постройку или сами убирают ее только потому, что видят в этом беспорядок, стараются создать идеальный порядок в комнате. Ребенок очень переживает, т. к. его план на дальнейшую игру разрушается и если это происходит постоянно, то у него не возникает желание к данному виду деятельности, пропадает интерес к созиданию.

В таких случаях появляются капризы, агрессия, озлобленность. Здесь нужно подумать, что важнее: идеальный порядок или душевное равновесие ребенка, его творческое развитие.

Желательно совместно с детьми проводить генеральную уборку, помыть игрушки, протереть полки, расставить игрушки на места, отобрать игрушки для починки

Такая совместная работа воспитывает у ребенка трудолюбие, желание помочь взрослым, почувствовать себя взрослым и значимым в трудовом процессе.

Дети, которые мало играют, плохо развиваются! Играйте чаще со своим ребенком! Создавайте ребенку условия для гармоничного развития.