Консультация для родителей: "Кризис 6-7 лет"
консультация (подготовительная группа)

Кризис 6 – 7 лет

Этот возраст называют также возрастом смены зубов и возрастом вытягивания. В начале седьмого года жизни дети резко меняют домашнее поведение: в ответ на привычные требования и указания родителей начинают спорить, хитрить, проявляют упрямство. Нарушается координация между действием взрослого и ответным действием ребенка. Сначала в реакции ребенка возникает пауза, затем может последовать спор и открытое нарушение установленного правила. Ребенок тоже испытывает дефицит «обратной связи». Для него в этот период внезапно ставится под сомнение все, осмысленное до того существование.

Характерен этот возраст и утерей непосредственности, что означает привнесение интеллектуального момента в поступки ребенка - в каждом переживании и проявлении переживания теперь появляется интеллектуальный момент. Ребенок начинает понимать, что значит «я радуюсь», «я сержусь», «я огорчен», у него возникает осмысленная ориентировка в собственных переживаниях. Переживания приобретают смысл.

На данном этапе родители приходят в определенное замешательство -  если ребенок перестает их слушать, не соблюдает ряд элементарных правил, то, как же он будет слушать учителя, когда пойдет в школу?

Однако если рассматривать сложившуюся ситуацию с точки зрения психологии, то в кризисе у ребенка 7 лет ничего удивительного нет. Это вполне закономерный этап развития его личности, когда он переживает один из важнейших периодов своей жизни. Психологическое пространство образовавшегося кризиса представляет собой ту самую область, где ребенок начинает пробовать свои формирующиеся способности.

Советы по преодолению кризиса:

- Обязательно воспользуйтесь возможностью предоставить ребенку больше ответственности и свободы. Пропустив этот момент или постоянно отказывая в самостоятельности, вы рискуете вырастить либо лодыря, либо тревожного и нерешительного человека. Именно взрослые поручения помогут найти конструктивные и приемлемые способы проявления взрослости.

- Предложите ребенку самому определить, во сколько он будет заниматься чтением и чистописанием, - естественно, в его решении должны присутствовать здравый смысл и учет режима сна. В этом вы ему и можете помочь. Подобный подход будет намного эффективнее, чем постоянные просьбы сесть заниматься.

- Постепенно снимайте с себя ответственность за выполнение детских дел (убрать игрушки, почистить зубы, убрать книгу и тетрадь после выполнения занятия и т.п.).

- Позволяйте ребенку обнаруживать последствия своих ошибок. При этом проявите максимум уважения, избегайте насмешек и злорадства, иначе ребенок перестанет обращаться к вам за помощью и защитой. По возможности спокойно объясните ему связь поступков и последствий.

- Избавьтесь от командного тона. Обязательно говорите «пожалуйста» и «спасибо», когда просите ребенка об услуге. Странно, что о необходимости таких простых «волшебных слов» забывают, в первую очередь, сами поборники вежливости - родители.

- Вы приглашаете ребенка во взрослый мир, с его обязанностями и ответственностью, так что потрудитесь относиться с уважением к его труду. Того же вы будете вправе ожидать и от него.

- И помните: каким бы неудобным и противным ни казалось поведение ребенка, вести себя с ним в период кризиса 6-7 лет нужно сдержанно: так будущий школьник учится отстаивать свои интересы и желания, что очень пригодится ему в общении со сверстниками.

      Положительный выход из кризиса: формируется вкус к работе, закрепляется уверенность в себе (за счет позитивного подкрепления ситуации малейшего успеха - о чем обязаны позаботиться взрослые), умение преодолевать трудности и контролировать результаты своей деятельности.

Отрицательный выход: формирование чувства неумения, страха перед ответственностью за результаты собственной деятельности (так мешающего взрослому человеку быть успешным на работе!), чувство неполноценности, комплекс жертвы, отсутствие интереса к работе как к процессу.