Рекомендации для родителей "Познавательно-исследовательская деятельность"
презентация к уроку (средняя группа)
В презентации даны рекомендации родителям по теме "Познавательно-исследовательская деятельность с ребенком среднего возраста"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.3 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста является познавательно-исследовательская , которая рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений. В данной деятельности дошкольник выступает в роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий мир, используя разнообразные формы воздействия на него. В процессе исследования ребёнок осваивает позицию субъекта познания и деятельности. Уважаемые родители!
Прежде всего, привить малышу любовь к природе вам будет гораздо легче, если вы своим родительским примером будете демонстрировать ребенку свое позитивное отношение к окружающей флоре и фауне . Мы, в нашей группе, постоянно привлекаем детей к уходу за комнатными растениями (поливу, рыхлению).
Прекрасно, если на подоконниках вашей квартиры растут цветы, за которыми мама заботливо ухаживает, а в аквариуме плавают красивые рыбки. Ребенок, который с малых лет видит, как заботливо его родственники ухаживают за «братьями нашими меньшими», и сам увлечется этим процессом и никогда не сможет поднять руку на бездомного котенка или щенка.
Детское познание является одним из методов обучения и развития естественно научных представлений дошкольников. В ходе познавательно – исследовательской деятельности дошкольники учатся наблюдать, сравнивать, размышлять, устанавливать причинно-следственную связь, делать выводы, соблюдать правила безопасности при проведении исследований. Два месяца (март-апрель) мы активно внедряли проект «Зеленый островок». С помощью этого проекта ребята исследовали семена овощей, цветов, наблюдали за их ростом и вели дневники наблюдения.
Таким образом, можно сделать вывод, что познавательно-исследовательская деятельность несёт в себе большие возможности для всестороннего развития детей: развивает их мышление, обогащает знания, активный и пассивный словарный запас, побуждает желание созидать, а не разрушать. Данная форма работы обеспечивает личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребёнком, создавая при этом особую атмосферу, которая позволяет каждому ребёнку реализовать свою любознательную и познавательную активность.
1. Отвечать на вопросы детей, поддерживать возникший у них интерес к природе, побудить в них желание самостоятельно искать пути решения возникших задач. 2. Очень полезно детей брать на дальние прогулки в лес, на речку. И чем чаще это делается, тем лучше. 3. На прогулках в парк или сквер желательно знакомить детей с различными декоративными растениями (цветами), обращать внимание на их цветение, окраску их цветков, запах, некоторые особенности строения цветка 4.Каждый должен знать, что массовый сбор цветков в букеты, подобные веникам, - браконьерство! Поэтому детям нужно показать растение, назвать его, полюбоваться его красотой в естественных условиях, рассмотреть его. Советы для родителей:
“ Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал” В.А . Сухомлинский
Источник: Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 112 с . Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений». - М.: ТЦ Сфера, 2004. – 240 с. (Серия «Программа развития ».) Николаева С. Н. «Теория и методика экологического образования детей»: Учеб. пособие для студ. высш . пед . учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 336 с.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/13/picture-47624.jpg)
Методические рекомендации по организации трудовой деятельности в детском саду
О роли труда в формировании личностных качеств дошкольника. О содержании трудового воспитания. О применяемых в семье видах труда, об организации трудовой деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/04/picture-109448-1349380618.jpg)
Рекомендации к проведению общеобразовательной деятельности по развитию речи
Рекомендации к проведению общеобразовательной деятельности развития речиФормирование личности человека в большой степени зависит от педагогического воздействия, от того, насколько рано его начин...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/05/picture-138038-1352137486.jpg)
Рекомендации по планированию образовательной деятельности в режиме дня в соответствии с ФГТ
Рекомендации по планированию образовательной деятельности в режиме дня в соответствии с ФГТ. В настоящее время у педагогических работников возникает много вопросов при составлении календарных и ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/21/picture-184985-1358784060.jpg)
Методические рекомендации по организации проектной деятельности в ДОУ
Методические рекомендации составлены в помощь воспитателям ДОУ для организации проектной деятельности. Материал содержит план работы воспитателя по подготовке проекта, основные этапы работы над проект...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/10/picture-279523-1376140741.jpg)
Методические рекомендации по организации игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста (сюжетно-ролевые игры)
Рекомендации и методические приемы при организации сюжетно-ролевых игр в младшей группе детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/05/picture-334813-1383668367.jpg)
Методические рекомендации по организации трудовой деятельности
Трудовое воспитание является важнейшей составной частью дошкольного воспитания, базой для развития творческих способностей ребенка, важнейшим средством для формирования культуры межличностных от...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/16/picture-368662-1387199521.jpg)
Методические рекомендации по организации игровой деятельности в группе для детей с 5 до 6 лет в условиях детского сада.
Дошкольный возраст - важный этап в жизни ребёнка. В этот период осуществляется развитие образных форм познания действительности, восприятия, образного мышления, воображения; появляется гото...