творческие задания для детей на закрепление темы "Дикие животные"
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Сделай сам

Слайд 3

Сделай сам Сделай сам Обведи по точкам и раскрась жителей леса Найди и раскрась животных занесенных в Красную книгу

Слайд 4

Сделай сам

Слайд 5

Сделай сам

Слайд 6

Сделай сам Сделай сам

Слайд 7

Сделай сам Математический барсук

Слайд 8

Сделай сам Есть зверек один - барсук, Под землей живёт в норе, Слышит сверху каждый звук, Пищу ищет он - в коре. Ест личинки и жуков, Мышку скушает, лягушку, Ест птенцов и червяков, Гриб и ящерицы тушку, Чтоб зимою долго спать, Быть в мороз теплом согретым, Жир барсучий нагулять, Надо кушать много летом! Очень сильный, хитрый зверь Лапы мощные поверь. У него пушистый хвост И отменный чуткий нос. Ловко путает следы И уходит от беды, Ловит зайцев, птиц, и крыс, Но зовут его не лис. Нападёт на скот домашний, Потому что он бесстрашный. Воровливый зверь без страха Носит имя росомаха.

Слайд 9

Умный зверь кабан собою Любит землю разрывать. Он находит под землёю, То, что можно поедать. Кабаны сильны и ловки, Быстро бегают в лесах. Нестрашны им и зимовки. Шерсть густа на кабанах. У марала летом рог, словно замшевый сапог. Мягонький, с бархоткою и с ворсинкой плотною. Не один, а целых два. Носит сапоги-рога наш марал не на ногах, сбитых сильно на камнях, а на крепкой голове. Носит так, как носят все короли свою корону: величаво, ровно-ровно. Люди этого оленя королевским гордым зверем называют уж давно. Да маралу все-равно ... Что же мягкие рога? Так не выросли пока. Давайте поиграем

Слайд 10

“ Чьи следы, где живут и чем питаются ” Цель: з акрепить знания детей дошкольного возраста о диких животных занесенных в красную книгу Кемеровской области, уметь отличать следы диких животных, место обитания и питание, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь детей. Играть с малышами лучше начинать с 3-4 карточек. Для начала покажите ребенку 1 животное и попросите выбрать из 2-3вариантов, чем оно питается. Затем сделайте тоже самое со следами. Постепенно увеличивайте количество карточек в игре. Игры с родителями

Слайд 13

Графический диктант Цель: формирование глазомера, укрепление зрительной памяти; развитие мелкой моторики; развитие устойчивого, сосредоточенного внимания, развитие зрительно-двигательной координации, произвольности, ритмичности и точности движений; развитие зрительно-пространственного восприятия. Для детей 5-6лет. Диктант: от начальной точки 2 клетки вверх, 2клетки вправо, 1клетка вверх, 1клетка вправо, 2клети вверх, 1клетка вправо, 1клетка вниз, 1клетка вправо, 1клетка вверх, 1клетка вправо, 1клетка вниз, 1клетка вправо, 1клетка вверх, 1 вправо, две клетки вниз, 4клетки влево,1клетка вниз, 1клетка влево, 3клетки вниз, 1вправо, 1вниз, 7клеток вправо, 3клетки вниз, 1влево, 2наверх, 1влево, 6клеток вниз, 1влево, 2наверх, 1влево, 2наверх, 3влево, 2вниз, 1влево, 2вниз, 1воево, 5вверх, 1влево, 4наверх, соединяем в начальной точке. Диктант: от начальной точки 2клетки вправо, 1клетка вверх, 2вправо, 1 вверх, 1вправо, 1вниз, 8клеток вправо, 1вниз, 1вправо, 1вниз, 1вправо, 2вниз, 1влево, 1вверх, 1влево, 1вверх, 1влево, 5вниз, 2влево, 1вверх, 1вправо, 3вверх, 5влево, 4вниз, 2влево, 1вверх, 1вправо, 3вверх, 2влево, 1 вверх, 3влево, соединить в начальной точке.

Слайд 14

Посчитай животных, правильный ответ обведи в кружок.