Семинар-практикум "Как провести выходные с детьми"
методическая разработка (младшая группа)

CЕМИНАР-ПРАКТИКУМ С РОДИТЕЛЯМИ

«КАК ПРОВЕСТИ С ДЕТЬМИ ВЫХОДНЫЕ ДНИ»

Задачи:

1)Способствовать общению взрослых и детей.

2)Познакомить родителей с разными видами игр: сюжетно-ролевыми, подвижными, дидактическими, настольно-печатными, играми-конкурсами, играми с рисованием, их особенностями и правилами и проведения.

3)Вызывать интерес к играм и желание играть вместе с детьми дома и в детском саду, быть партнерами по игре.

Материалы и оборудование для проведения практикума:

1. Корзиночки, игрушечные фрукты и овощи ,4 обруча.
2. Маски для подвижных игр «Курочка - хохлатка», «Лохматый пес», «Зайка серенький сидит», «Паучок».
3. Игрушки и оборудование для с/р игр «Доктор» и «Парикмахерская», «Водители», «Семья».
4. Листы бумаги для рисования, мелки восковые.
5. Доска магнитная на ножках, магниты, деревянные ложки(4щтуки), трафареты для рисования.
6. Настольно-печатные «Кто что ест», «Чей малыш», «Большие и маленькие», Лото «Домашние животные».

Ход практикума:

Уважаемые родители! Сегодня мы с вами познакомимся с разными видами игр, в которые можно поиграть в выходные с детьми 2-3 лет дома. Мы вместе с вами и вашими детьми будем играть!

Итак, игры бывают: подвижные, сюжетно-ролевые, настольно-печатные, игры с рисованием, игры.- конкурсы.

У игр есть своя специфика и правила проведения.

1.ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Дети любят играть в эти игры, они бывают малой, средней и большой подвижности. У каждой игры свои правила, у многих стихотворный текст.

Мы будет играть сейчас с вами и детьми.

 Проводится игра «Курочка-хохлатка». Это игра средней подвижности. Одеваются маски цыплят детям, воспитатель одевает маску курочки, затем маску курочки одевает кто-то из родителей. Потом так же проводятся игры «Лохматый пес» (высокой подвижности), «Зайка серенький сидит» (средней), «Паучок» (малой), родители по очереди принимают участие в играх с детьми.  

- Молодцы родители! Дети тоже постарались.

2.СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ

Эти игры иначе называется творческими, потому что во время игры ребенок реализует свои творческие задумки, мысли, поэтому каждый ребенок играет по-своему. Но важно на первом этапе научить ребенка принимать и понимать роль, игровые действия, обыгрывать, определенный темой игры, сюжет.  Сейчас мы поиграем в сюжетно-ролевую игру «Доктор», ребенок будет доктором, кто-то из родителей-пациент, другие дети тоже пациенты или «мамы пациентов-кукол». Затем проводятся игры «Парикмахерская», «Семья», «Водители». Воспитатель помогает родителям выбирать роль, чтобы помогать детям обогатить сюжет игры.  

3.ИГРЫ С РИСОВАНИЕМ

Можно подобрать много разных тем, на которую можно порисовать, использовать различные изобразительные материалы, важно выбрать ту тему, которая интересна вашему ребенку.

Воспитатель приглашает 2 родителей, по желанию, и детей, на магнитной доске на листках вместе с родителями будут рисовать на предложенную тему.

4.ИГРЫ-СОРЕВНОВАНИЯ

Если в семье есть несколько детей с небольшой разницей в возрасте, то можно проводить игры-соревнования на разные темы, например, кто быстрее перенесет игрушки с одного места на другое, кто построит домик из кубиков и т.д.

Сейчас мы поиграем в игру-соревнование с детьми и взрослыми «Перенеси овощи в корзину» (Раскладываем в обручи, с одной стороны, овощи, надо перенести их в корзинки на деревянной ложке, которые стоят в других обручах). 2 детей вместе с родителями несут овощи на деревянной ложке, кто из них быстрее. Игра продолжается до тех раз, пока все не поиграют.

5.НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

Эти игры развивают детей, выбираются по возрасту, развивают мышление, мелкую моторику рук, речь, воображение.