Консультация для родителей
консультация

Что необходимо в первую очередь, если малыш не начинает говорить в соответствии со своим возрастом?

  1. Понаблюдать за ребенком и обратить внимание на его поведение. Играет ли он так же, как и его сверстники? Задержка речевого развития может быть следствием нарушений в сфере    общения (аутизм).

2. Обратить внимание, хорошо ли понимает обращенную к нему речь? Выполняет ли простые задания, которые не сопровождаются жестами взрослых.
3. Провести обследование ребенка, включающие консультацию невролога, психолога и логопеда.
4. Выяснить, достаточно ли хороший у ребенка слух. Иногда факт того, что ребенок не слышит или слышит недостаточно хорошо, является громом среди ясного неба. А без достаточного слуха речь нормально формироваться не будет.
5. При необходимости начать медикаментозное лечение и логопедические занятия.

Как формировать грамотную речь.

  Обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично.

 Если вы посмеетесь над ребенком, то обидите его, и ребенок может потерять к вам доверие.

Для развития речевых способностей ребенка очень важна игровая деятельность, через которую малыш познает окружающую его реальность. Обращайте внимание ребенка на различные объекты, которые издают звуки (животные, птицы, шум дождя и т.д)

Включайте малыша не только в игру, но и в реальное взаимодействие со всеми членами семьи. Обязательно давайте детям полезные поручения, благодарите за помощь.

Для развития речи очень важно не только развивать произносительные навыки, но и совершенствовать умение ребенка понимать смысл речи не только в определенной ситуации, но и вне ее. По дороге или придя домой, обсуждайте с ребенком то, как прошел его день в детском саду, как прошла ваша совместная прогулка. Поиграв с малышом, вспоминайте самые интересные моменты!

Помните о том, что слушая вашу речь, ребенок впитывает информацию об окружающем мире, поэтому стилем вашего общения должно стать не просто обозначение какого-то явления или предмета, а детальное его описание. Например: Малышу недостаточно просто сказать «Вон летит ворона». Ему нужны «комментарии» к этой вороне. Например: «Посмотри, вон над тем деревом летит ворона. Она черная и громко каркает».

Пользуйтесь наглядным материалом! Ребенку трудно воспринимать слова, оторванные от изображения.

И главное, поддерживайте все начинания вашего ребенка. Хвалите его даже за незначительные успехи. Не требуйте от него правильного произношения слова сразу!

Развитие тонких движений у детей.

Родителей всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Остановимся на одном из аспектов развития дошкольника: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Почаще предлагайте ребенку:

-Разминать пальцами пластилин, тесто.

-Катать по очереди каждым пальцем камешки, бусинки, шарики.

-Сжимать и разжимать кулачки.

-Делать «мягкие» кулачки, которые можно легко разжать и в которые взрослый может просунуть свои пальцы, и «крепкие», которые не разожмешь.

-Двумя пальцами рук (указательным и средним) «ходить» по столу медленно-быстро.

-Собирать все пальцы в щепотку (пальчики собрались-разбежались).

-Наматывать (круговые движения) тонкую проволоку, нитки на катушку.

--Рисование пальчиком на запотевшем стекле, песке, манке и тд.