Консультация для родителей по ФЭМП
методическая разработка (старшая группа)

Консультация для родителей по развитию элементарных математических представлений.

Цель: повышение компетентности родителей по вопросам развития ребенка.

Задача:

1.Познакомить родителей со способами организации игровой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, направленными на развитие математических способностей детей.

Обучению дошкольников началам математики должно сегодня уделяться большое внимание. Это вызвано целым рядом причин. Без знания основных математических законов и умения ими пользоваться в современном мире становится очень трудно обучиться практически любым профессиям. С цифрами и операциями с ними имеют сегодня дело не только финансисты и бухгалтера. Астроном не сможет определить без таких знаний расстояние до звезды, а биолог — понять, как бороться с генной мутацией, инженер не сконструирует систему сигнализации или видеонаблюдения, а программист не создаст операционную систему. Многих профессий без математики просто не существовало бы. Поэтому необходимо сегодня уже в детском саду вызвать у детей интерес к математическим знаниям, формировать у них исследовательские навыки и умения, научить их пользоваться измерительными приборами, ориентироваться в пространстве и времени.

        Черпать свои знания по математике ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. И вот здесь невозможно переоценить участие родителей в образовательном процессе. Вы даже не представляете, какими удивительными и полезными могут быть совместные вечера с детьми в семье, когда мама предложит своему ребенку помочь приготовить по рецепту тесто для пирога, и тогда ребенку необходимо будет взвешивать муку и сахар, отсчитать определенное количество яиц; или папа предложит с помощью линейки определить размеры рамки для семейной фотографии.  По дороге из детского сада домой предложите ребенку рассмотреть деревья и сравнить их по толщине, высоте, а вечером организуйте совместную творческую деятельность и отобразите накопленные знания в творческой работе.  А пока ребенок готовит необходимое оборудование предложите ему сравнить карандаши по длине, толщине и рассказать о них, употребляя такие слова как длинный – короче-короткий, толстый- тоньше- тонкий. Как можно чаще предлагайте ребенку назвать, что находится слева от него, а что - справа, впереди и сзади; просите ребенка отсчитать для вас определенное количество предметов и обозначить это количество цифрой; показать ту цифру, которая обозначает количество предметов, выложенных на столе или количество пуговиц на кофточке и т.п. Чаще беседуйте с ребенком о том, что происходило в прошлом, о том, что планируете делать в будущем, побуждая его употреблять слова «вчера, сегодня, завтра», называть дни недели, месяцы, ежедневно называйте день недели, текущий месяц. Так в непосредственной обстановке, жертвуя небольшим количеством времени, Таким образом вы, уважаемые родители, сможете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживать и развивать у детей интерес к математике.  Формирование математических представлений – это не только подготовка детей к успешному овладению математикой в школе, но и их всестороннее развитие. 

Задание № 1. Игра «По порядку, становись!».

Задание №2. Игра «Поставь правильно знак» 

Задание №3. Игра «Соедини по точкам»

Задание №4. Игра «Танграм».

Задание №5. Игра «Подбери коробку для куклы».

Задание №6. Игра «Реши пример»

Уважаемые родители! Организовывая подобную игровую деятельность с ребенком в семье, вы сможете приобщать его ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживать и развивать интерес к математике.  Развивающие математические игры и упражнения будут способствовать развитию математических способностей Вашего ребенка, создавать своеобразный микроклимат в семье, способствовать гармонизации ваших отношений.  Математические игры и упражнения также будут развивать психические процессы ребенка: его восприятие, внимание, память, мышление, воображение, научат детей находить зависимости и закономерности в окружающем мире, систематизировать полученные знания; будут развивать способность к комбинированию; умение находить ошибки и недостатки, способность предвидеть результаты своих действий, развивать такие личностные качества как самостоятельность, уверенность в себе, активность, инициативность.

      Успехов Вам в развитии Ваших детей! До следующей встречи!

Список используемой литературы:

1. Е.В. Колесникова Программа «Математические ступеньки» - М.: Сфера, 2008

2. Е.В. Колесникова Математика для дошкольников 6- 7 лет (Сценарии учебно – игровых занятий) - М.: Сфера, 2005г.

3. В.П. Новикова Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст - М.: Мозаика – Синтез, 2009

4. Е.И. Синицына Логические игры и загадки (популярное пособие для родителей и воспитателей). - М.: ЮНВЕС, 2001г.

5. Т.И. Тарабарина, Н.В. Елкина И учѐба, и игра: математика. – Ярославль.

6. Т.И. Пирожкова  Использование развивающих игр в работе по развитию математических представлений дошкольников/ Дошкольная педагогика № 4, 2011г.