Консультация для родителей и педагогов "Роль поощрения и наказания".
консультация

Роль поощрения и наказания в воспитании детей.

Нужно уметь видеть мотивы поступков ребенка.

Поощряя одно и запрещая другое, всегда нужно

действовать тактично, без грубого нажима

 и вместе с тем твердо и последовательно.

                                                         А.С. Макаренко

Во все времена родителей волновали вопросы, которые касаются воспитания детей в семье. Одним немаловажным является вопрос о том, каким образом поощрять и наказывать, чтобы это способствовало развитию гармоничной личности ребенка.

Поощрение и наказание – простейшее из средств родительского влияния. На первый взгляд, все предельно ясно. И наказания, и поощрения призваны вырабатывать условный рефлекс: за неправильным поведением следует наказание, за правильным – поощрение.  Поощрение вызывает чувство удовлетворения, радости, гордости, счастья, воодушевления. Одним из видов поощрений может служить похвала, доброе слово, улыбка. Поэтому ребенок, хотя бы раз почувствовавший удовольствие от поощрения, свяжет его с конкретным поступком, который ему предшествовал, и обязательно захочет повторить его. Суть же наказания состоит в том, чтобы ребенок понял, что необходимо исправлять вред, который он нанес своими действиями или хотя бы частично возмещать нанесенный ущерб.

Большинство родителей, как показывает практика, отдают предпочтение – наказанию, а психологи, которые занимаются проблемами поведения и подсказывают родителям приёмы эффективного взаимодействия с детьми, делают акцент на позитивном подходе. Они советуют родителям переключить внимание с проступков ребёнка на его хорошие поступки. Позитивный подход выражается, прежде всего, в поощрениях и наградах, то есть в благоприятных последствиях. Определяя, что может служить наградой ребёнку, родители должны повнимательнее присмотреться к ребёнку, подметить, каковы его интересы, нужды, пожелания.

Любое совершенное ребенком усилие, попытка достичь цели необходимо поощрять. Не важно, к каким результатам он пришел, главное – отметить старание, верный нравственный поступок, поскольку для некоторых детей достижение даже невысоких результатов требует приложение больших усилий. Оставить это без положительной оценки нельзя. Тот факт, что вы оценили, пусть небольшое, достижение ребенка, принесут ему ощущение успеха, радости, удовлетворение от проделанной работы, что уже будет являться наградой. Но важно помнить, что поощрение не должно переходить в захваление, так как ребенок станет делать все напоказ и за любое, даже незначительное действие, будет ожидать вознаграждения.  Перехваленный ребенок будет стараться избегать решения сложных задач, стремиться получать похвалу какими-то иными путями, что впоследствии затруднит его приспособление к жизни вне семьи.

Поощрять ребенка нужно за хорошие результаты работы, за добросовестное, инициативное отношение к ней. Преодоление трудностей, напряжение сил и ума, мобилизация воли, вот те моменты, которые должны быть замечены взрослыми. Поощрять нужно за действительно значимые поступки или усилия. Нельзя поощрять ребенка за то, что он убрал игрушки  или сам оделся (если, конечно, он не сделал это впервые сам!) Это норма поведения каждого.

Одним из действенных видов поощрения в детском возрасте является похвала. Но следует помнить, когда хвалить не стоит:

• не хвалить ребенка за то, что достигнуто ребенком не своим трудом (красота, ум, сила, здоровье и т.д.);
• не хвалить больше двух раз за одно и то же;
• не хвалить из жалости;
• не хвалить из желания понравиться.

Награда, одобрение и похвала возвышают ребенка и ориентируют его на хорошее поведение, дают ему осознание того, что делать людям приятное – значит и самому испытывать радость. Наказание же, особенно связанное с открытым актом насилия, несет в себе негативный эмоциональный заряд и обращается против наказывающего. Кроме того, ребенок будет постоянно бояться того, кто наказывает, стремиться обмануть его, чтобы избежать наказания, станет в будущем более изобретательно и ловко скрывать свои проступки.

Нужно всегда помнить, что наказание – это крайняя мера воздействия и физическое наказание недопустимо. Бить ребенка НЕЛЬЗЯ!!!

Существуют рекомендованные формы наказания:

• вынужденное безделье – сидит в специальном кресле, в углу и т.п.;
• лишение поощрений и привилегий;
• осуждение поведения.

А также правила наказания:

1) Наказывая, подумай: Зачем? Для чего?

2) Наказание никогда не должно вредить здоровью.

3) Если есть сомнения, наказывать или нет - не наказывать! Никаких наказаний не должно быть "на всякий случай", даже если кажется, что вы слишком добрая (ый) и мягкая (ий).

4) За один раз можно наказать только за один проступок. "Салат" из наказаний не для детей.

5) Запоздало не наказывать – за давностью все списывается.

6) Наказан значит прощен, страницу жизни перевернул – никаких напоминаний.

7) Любое наказание не должно сопровождаться унижением, не должно рассматриваться как торжество силы взрослого над слабостью ребенка.

8) Ребенок не может не огорчать – это нормально, поэтому относиться к этому нужно соответственно. Не стремиться переделывать ребенка, а также не допускать, чтобы он жил в страхе перед наказанием.

Нельзя наказывать лишением любви!

Поощрения и наказания — важные рычаги воспитания. Формируясь как личность, ребенок совершает выбор, а с этим – судьбу. Посеешь поступок – пожнешь судьбу. И он выбирает сам, выбирает похвалу или наказания. Он выбирает поощряемый или осуждаемый путь. Выбирает очень рано, еще неосознанно. И это — самое важное. Ребенок, сам того не ведая, своими поступками, своим отношением к  поощрениям и наказаниям делает первые шаги на пути формирования характера. Родители, поощряя и наказывая, формируют характер ребенка. А каков характер, такова во многом судьба человека.