Детское экспериментирование.
консультация (старшая группа)

Мастер-класс для родителей
    по детскому экспериментированию

Разработала: Любимова Э.Г.

Цель: Продемонстрировать родителям некоторые виды экспериментирования с различными материалами.

Вступление:

Детство- это радостная пора открытий. Познание окружающего должно проходить как увлекательное путешествие и чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, проткающая в форме опытно-экспериментальных действий.

В процессе опытов, экспериментов расширяется сенсорный опыт дошкольников и обогащается их жизненный опыт. Опыт способствует развитию таких качеств, как организованность, дисциплинированность, аккуратность, ответственность, последовательность.

Опыты-эксперименты дают детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о взаимоотношениях с другими объектами. Обогащается память ребенка, активизируются его мыслительные процессы, операции анализа и синтеза, сравнения и классификации.

В процессе экспериментирования ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем.

В народе говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». А я добавлю: «Еще лучше все это сделать самому». Поэтому предлагаю вам самостоятельно провести некоторые эксперименты.

Практическая часть.

Опыт 1. Самонадувающийся шарик.

Материал:  воздушный шар, сода, уксус, бутылка.

В шарик посыпать соды (2-3 ч.л, а в бутылку залить уксус- ½ стакана). Надеть шарик на горлышко бутылки, повернуть так, чтобы содержимое шарик высыпалось в уксус.

Опыт2. Удивительные мандарины.

Один из двух мандаринов положить в миску с водой. Он будет плавать. Очистить второй мандарин и положить в воду. Мандарин утонет.

Объяснение: в мандариновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают мандарин на поверхность воды. Без кожуры мандарин тонет, потому что тяжелее воды.

Опыт 3. Плавающее яйцо.

Возьмите два куриных яйца и окуните каждое из них в сосуды с жидкостью: в один налейте чистую воду, в другой- добавьте соль. В чистой воде яйцо тонет, в соленой- держится на воде. Плотность жидких веществ объясняется сравнением соленой воды с киселем, где консистенция гораздо гуще и плотность выше. С соленой водой в море, во время плавания, человеку держаться проще, чем в пресном водоеме.

Опыт 4. Дрессировка спичек.

В миску с водой кладем несколько спичек, в центр миски опускаем кусок сахара-рафинада. Спички соберутся в центр. А теперь уберем сахар и капнем в центр миски немного жидкого мыла- спички разбегутся в разные стороны. На самом деле: сахар впитывает воду, создавая движение к центру, а мыло- растекается по воде и увлекает за собой спички.

Опыт 5. Нет запаха.

Кукурузными палочками не только можно перекусить, но и использовать их в эксперименте. Возьмите банку, на дно которой капните немного духов. Положите сверху кукурузные палочки и закройте крышку. Через 10 минут откройте банку и покажите детям, что запах исчез. Это связано с тем, что палочки имеют пористую структуру, которая, словно губка, впитала запах.

Заключение.

Уважаемые родители, вы наглядно убедились, что все это очень несложно, все это вы можете повторить дома вместе с детьми. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и некоторые научные знания.

Закончить нашу встречу мне хочется словами известного психолога Г.Г. Блонского: «Пустая голова не рассуждает. Чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать».

Спасибо за внимание!