Консультация для родителей "ИГРАЯ С ПАЛЬЧИКАМИ - РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ!"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

Играя с  пальчиками – развиваем речь.

Играя с  пальчиками – развиваем речь

Не надо настаивать на продолжении игры.

 Ведь невозможно справиться со всеми заданиями,

рассчитаными на несколько лет,  

за неделю или за месяц…

 Но когда малыш, забыв об игре,

снова возвращается к ней,

она приобретает прелесть почти новой.

Б. П. Никитин

Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Если рассматривать игру в разрезе федеральных государственных требований к реализации образовательных областей, то можно заметить, что игра соответствует каждой образовательной области: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие». Действительно, в игре ребенок развивается физически, у него воспитывается сообразительность, трудолюбие, инициатива. С помощью игр осуществляется сенсорное воспитание детей, развиваются познавательные процессы (любознательность, понимание простейших явлений и т. д.)

Игра используется как средство развития мышления, воображения, памяти, речи, расширения и закрепления представлений об окружающей жизни.

Известно, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированости тонких движений пальцев рук.

Если развитие движения пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие в пределах нормы, если развитие движений пальцев отстает – задерживается и развитие речи. Следовательно, работа по тренировке тонких движений пальцев рук является стимулирующей для общего развития ребенка, а также способствует профилактике и преодолению нарушений речи. Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи, но и один из вариантов радостного общения с ребенком.

Основные принципы проведения пальчиковых игр:

- Выполнять упражнение следует вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.

- При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

- Выбрав два или три упражнения, постепенно замените новыми.

- Наиболее понравившиеся игры можно повторять и возвращаться к ним по желанию ребенка.

- Нельзя принуждать ребенка к игре, а обязательно надо разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.

Как играть в пальчиковую игру?

1. Взрослый сам выполняет движения – ребенок смотрит.
2. Взрослый выполняет движение руками ребенка.
3. Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.
4. Ребенок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Предлагаю несколько пальчиковых игр:

Моя семья

Этот пальчик

Большая стирка

Наша прогулка

Две сороконожки

Дружные пальчики

Замок

Список используемой литературы:

1. С.Шанина, А. Гаврилова

Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка Дом XXI век РИПОЛ КЛАССИК Москва, 2011.

2. В. Цвынтарный Играем пальчиками и развиваем речь Санкт-Петербург 1999.

3. ж. Воспитатель ДОУ №6 2010.

4. О.В. Елецкая, Е, Ю. Вареница День за днем говорим и растем М.:ТЦ Сфера, 2005.

.