Презентация " Переход из яслей в детский сад"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Готовимся к переходу из яслей в детский сад.

Слайд 2

В ясельках мы не ленились, Многому здесь научились: Как рисовать , лепить и петь , Как дружно с другом поиграть, Ложкой кушать и штанишки одевать. Скажем: «Ясли, до свиданья!» Ведь большие мы теперь .

Слайд 3

Педиатры отмечают, что развитие каждого ребенка происходит «по индивидуальной программе». Развитие детей трёх лет идёт стремительно и скачкообразно. Умения малыша совершенствуются с каждым днем, а родители с удивлением отмечают все новые достижения своего непоседы. И хотя вряд ли удастся найти даже двух малышей с набором одинаковых навыков, существуют определенные нормы развития в любом возрасте, в том числе и в 3 года.

Слайд 4

Бытовые навыки и умения Уметь самостоятельно есть. Мыть руки и вытирать полотенцем. Пользоваться горшком по необходимости. Снимать и одевать вещи на нижнюю часть тела(если умеют полностью все вещи – хорошо). Складывать вещи на своё место( с небольшой помощью взрослого). Убирать игрушки на свое место, после игры. Ставить стульчики на своё место( после еды, игр за столом, занятий). ( ФГОС. Программа « От рождения до школы »)

Слайд 5

Конец учебного года Начало учебного года

Слайд 7

Умеем ставить на место стульчики и расставлять игрушки по своим местам .

Слайд 8

Игровая деятельность . Психологи и педагоги считают, что значимость игровой деятельности для детей дошкольного периода неоценима. Она является ведущим видом деятельности и основой становления личности ребенка. До 3 лет в основном это предметно-игровая деятельность, поскольку ребёнок познаёт мир через выполнение действий с предметом (обследуя всеми органами чувств). Поэтому с детьми данного возраста проводятся игры, игры-занятия, в которых усвоение какого-либо материала протекает незаметно для малышей. Речь , память, способность концентрировать внимание , наблюдательность и мышление развиваются именно в играх.

Слайд 10

Образовательная деятельность. Именно этот период - возраст раннего детства, время созревания всех основополагающих функций, является самым благоприятным для воспитания и обучения ребенка. Только в результате непосредственного обучения, через игру, в период от 1 года до 3 лет, возникает возможность гармоничного воздействия на умственное созревание благодаря занятиям по следующим направлениям : Познавательное развитие: сенсорика, ФЭМП, опытно -экспериментальная деятельность; Р ечевое развитие ; Ф изическое развитие; М узыкальное развитие ; Х удожественно-эстетическое развитие(изобразительная деятельность + конструирование).

Слайд 11

Наше первое занятие .

Слайд 14

Наши праздники

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.