консультация для родителей
консультация (старшая группа)

Консультация «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

Что нужно, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным? Постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные возможности.

Три года - это тот рубеж, на котором кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребёнок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать ещё больше. Ваша задача - помочь ему в этом. В умственном развитии дошкольника - главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение - вот то, что привлекает ребёнка.

Игры-занятия, которые предлагаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребёнка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребёнку надо будет сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить среди них одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимание на другие важные особенности предметов, например на их назначение. Если это вызовет у малыша затруднение, помогите ему.

Игры, направленные на развитие внимания, потребуют тщательного рассматривания и сопоставления предметов, выявления их сходства и различий. Развивать словесную память рекомендуется в ролевой игре, где запоминание слов станет необходимым условием выполнения ребёнком взятой на себя роли. Другие игры направлены на тренировку зрительной памяти. Большая группа дидактических игр направлена на развитие мышления ребёнка. Для трёхлетнего малыша наиболее целесообразно решение мыслительных задач, требующих раскрытия строения предметов и их взаимного пространственного расположения. Следующая группа игр ориентирована на развитие творческих способностей ребёнка, стимулирование его воображения. Малыш будет стремиться замечать одновременно разные качества предметов, искать разнообразные варианты видения одной и той же вещи или рисунка. И наконец, математические игры-задания помогут научить ребёнка выделять количественные отношения между предметами.

Организуя игры с ребёнком, внимательно присмотритесь к нему, оцените его индивидуальные особенности. Если он быстро и легко справляется с заданиями, можно предлагать ему более сложные и, наоборот, в случае затруднений, лучше подольше задержаться на простых. Ни в коем случае нельзя форсировать выполнение заданий, упрекать малыша в том, что он что-либо не умеет, даже если это с лёгкостью делают его сверстники.

Важно не только научит ребёнка чему-либо, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, своё решение. Особенно это касается выполнения творческих заданий, которые обычно имеют несколько решений и которые не предполагают жёсткой оценки: «верно - неверно». Нужно научить ребёнка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.

И опять-таки здесь важны индивидуальные черты ребёнка. Если он смел и уверен в себе, можно начинать учить его критически оценивать свои ответы. Если застенчив, нерешителен, лучше сначала подбодрить его и поддержать любую инициативу. Если малыш стремится быстро менять задания, отделываясь первым попавшимся ответом, то хорошо бы заинтересовать его заданием, научить находить в нем новые детали, насыщая знакомое новым содержанием. И наоборот, если, выполняя игровое задание, ребёнок «увязает» в бесконечных деталях, что мешает ему двигаться вперёд, лучше помочь ему выбрать один вариант, оставив всё лишнее в стороне, потренироваться в умении переходить от одной идеи к другой, что особенно важно при выполнении творческих заданий.

Занимаясь с ребёнком, помните, что его действия лишь только начинают становиться целенаправленными. Малышу ещё очень трудно следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому. Быстро наступает утомление. Внимание ребёнка может быть сосредоточено одновременно только на небольшом количестве предметов. Интерес легко возникает (особенно, когда ребёнок видит новые и яркие предметы), но также легко и пропадает. Поэтому, если вы хотите организовать развивающие игры-занятия, помните три правила:

Правило первое: не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы к него не пропал интерес к ним.

Правило второе: во время игры ребёнка не должны отвлекать посторонние предметы. Все лишнее нужно убрать из поля зрения малыша.

Правило третье: пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже 5 минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл начатое дело до конца. А после этого смените игру на новую - и вы увидите, что внимание ребёнка снова оживёт.

Каждая игра - это общение ребёнка со взрослым, с другими детьми; это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успеху сверстника, и стойко переносит свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка выдумки и фантазии - только в этом случае наши игры будут полезны для развития ребёнка.

В каждую игру можно играть с одним малышом, а можно и с несколькими. А ещё лучше играть всей семьёй, хоть на несколько минут откладывая свои дела. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и вашей радостью, а проведённые вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.

Так играйте же вместе с малышом!

Совместная игра детей дошкольного возраста с родителями

Совместная игра детей дошкольного возраста с родителями является важным аспектом в развитии ребенка. Игры не только способствуют укреплению эмоциональной связи между родителями и детьми, но и помогают ребенку развивать важные навыки

Вот несколько полезных аспектов и идей для совместной игры.
Польза совместной игры:
Эмоциональная связь: Игры способствуют укреплению отношений, создают атмосферу доверия и сообщает ребенку, что его интересы важны для родителей.

Социальные навыки: Дети учатся взаимодействовать с другими, понимать эмоции, а также развивать навыки сотрудничества и командной работы.

Когнитивное развитие: Игра стимулирует мышление, память и внимательность. Решение задач и игровых ситуаций развивает креативность.

Физическое развитие: Подвижные игры способствуют развитию моторики, координации и физической активности.

Языковое развитие: Игры, в которых требуется общение, помогают развивать словарный запас и навыки общения.

Идеи для совместных игр:
Настольные игры: Простые настольные игры, такие как «Морской бой», «Доска для путешествий» или «Лото», подходят для детей дошкольного возраста и развивают внимание и стратегическое мышление.

Ролевые игры: Игра в магазин, больницу или ресторан. Родители могут взять на себя разные роли, что поможет развивать воображение ребенка.

Подвижные игры: «Прятки», «Салочки» или «Стоп!», которые требуют физической активности, также являются отличным способом провести время вместе.

Творческие занятия: Совместное рисование, лепка или создание поделок. Это помогает развитию мелкой моторики и творчества.

Обучающие игры: Игры с буквами, цифрами или фигурами. Например, применение магнитных букв для создания слов или составление пазлов.

Чтение книг: Совместное чтение и обсуждение книг помогают развивать любовь к литературе и способность к анализу.

Важно помнить, что главное в совместной игре — это удовольствие и общение. Родители должны быть вовлечены в процесс и проявлять интерес к активности ребенка, что сделает игру более интересной и развивающей.
Совместные игры также способствуют развитию саморегуляции у детей. Когда они участвуют в играх с родителями, они учатся соблюдать правила, ждать своей очереди и принимать решения. Эти навыки необходимы для социализации и успешного взаимодействия с окружением. Игры создают безопасное пространство, в котором ребенок может экспериментировать с поведением и получать обратную связь от родителей.

Кроме того, важно разнообразить игровой процесс, чтобы удерживать интерес ребенка. Можно организовать тематические дни: например, день приключений, когда вся семья будет разыгрывать разные сценарии, или день науки с простыми экспериментами и играми, основанными на физике и химии. Это не только развивает любопытство, но и помогает ребенку осваивать новые концепции.

Не забывайте и о значении спокойных игр, таких как пазлы или настольные игры. Они не только развивают внимательность и терпение, но и создают возможность для обсуждения и совместного решения задач. Каждый совместный игровой момент — это шанс укрепить доверие и взаимопонимание в семье.

Совместная игра детей дошкольного возраста с родителями – это уникальный процесс, в котором переплетаются радость, обучение и укрепление семейных уз. В такие моменты происходит не только развлечение, но и важное развитие эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков и креативности. Игры, в которые вовлечены дети и родители, становятся платформой для обмена опытом, создания доверительных отношений и формирования позитивных воспоминаний.

Занятия могут варьироваться от простых настольных игр до активных уличных игр, каждая из которых приносит свои образовательные элементы. Ролевая игра, например, позволяет детям перенестись в мир фантазий, где они могут попробовать себя в различных ролях, а родители, включаясь в эти процессы, становятся не просто наблюдателями, но и активными участниками.

Важно помнить, что в совместной игре не должно быть жестких рамок. Свобода выбора и возможность ошибаться создают непринужденную атмосферу, в которой и родители, и дети могут открывать новые горизонты. Таким образом, совместная игра становится не просто занятостью, а целым искусством, способствующим гармоничному развитию личности и укреплению семейных связей.

Совместная игра также способствует развитию критического мышления и навыков решения проблем. Когда дети сталкиваются с задачами в процессе игры, они учатся анализировать ситуацию, искать альтернативные решения и вырабатывать стратегию. Родители, взаимодействуя с детьми, могут направлять и поддерживать их, а также демонстрировать, как важно уметь работать в команде и прислушиваться к мнению других. Такое сотрудничество создает условия для взаимного обучения и обмена идеями.

Не менее важным аспектом является эмоциональная связь, укрепляемая через совместные игры. Дети учатся выражать свои чувства и понимать эмоции других, что в будущем способствует формированию здоровых отношений. Важная роль родителей заключается в том, чтобы быть эмоционально доступными и отзывчивыми, создавая атмосферу доверия и поддержки.

Наконец, совместные игровые моменты могут служить прекрасной основой для обсуждения важных тем. С помощью игр родители могут затрагивать темы, касающиеся морали, дружбы и ответственности. Эти беседы становятся естественной частью игрового процесса, что позволяет детям легко усваивать ценности и нормы поведения в непринужденной обстановке.