ФГОС ДОШОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯКонсультация для родителей
консультация на тему

Слайд 1

ФГОС ДОШОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Консультация для родителей Подгтовил воспитатель 1-й квалификационной категории Казакова Т.А.

Слайд 2

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) . Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

Слайд 3

Что побудило авторов ФГОС ДО его создать? ФГОС ДО появился впервые в нашей жизни, в том числе в нашей культуре, в связи с тем что Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» определил дошкольное образование как самостоятельный уровень общего образования. ФГОС ДО был создан для поддержки разнообразия ДЕТСТВА В чём уникальность ФГОС ДО? Детство ради детства! Детоцентризм как основа! Всё для ребёнка! Ключевая установка Стандарта – поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребёнка.

Слайд 4

Каким видят дошкольное детство авторы ФГОС ДО? Важно осуществлять психолого-педагогическую поддержку дошкольного детства. Необходимо развивать в детях любопытство, любознательность и познавательный интерес, для того чтобы ребёнок подошёл к школе с мотивацией «Хочу учиться!» В дошкольном детстве, жизнь ребёнка в детском саду должна быть разнообразной, интересной, праздничной, так как праздник задаёт формы эмоциональных переживаний на всю дольнейшую жизнь.

Слайд 5

Как ФГОС ДО обеспечит подготовку детей к школе? Необходимо создать систему условий развития в дошкольном детстве, что означает: Создание системы общения. Обязательные виды деятельности: ИГРА. РИСОВАНИЕ. КОНСТРУИРОВАНИЕ. Поощрение инициативы и самостоятельности ребёнка. Роль взрослого при таких условиях – посредник в сопровождении ребёнка в мир культуры, на него же ложится миссия поддержки ребёнка в проявлении активной деятельности, инициативы. Цель детского сада – эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребёнка.

Слайд 6

Какие требования включает ФГОС ДО к результатам развития ребёнка в ДОО? Требования к результатам и ориентирам развития ребёнка сводятся к самоценности и индивидуализации развития. Требования к социальным условиям, созданным в детском саду, затрагивают: ПРЕДМЕТНУЮ СРЕДУ ПРОСТРАНСТВЕННУЮ СРЕДУ МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМУ ОБЩЕНИЯ (особенно в области «ребёнок с другим ребёнком ») Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтении, счете и письме войдут в мир познания ребенка чрез детские игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не превратить дошкольное образование в школьную жизнь.

Слайд 7

Каково участие родителей в развитии ребёнка? Родители вправе выбирать любую форму получения образования: ч астные детские сады; семейные детские сады. При этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации». Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» гласит: «…родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования». Детскому саду и семье необходимо ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ для достижения совместных целей в деле воспитания и развития дошкольника!