«Возрастные особенности детей 4-5 лет»
материал (средняя группа) на тему

«Возрастные особенности детей 4-5 лет»

    Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами поговорим о том, как изменились наши дети и что характерно для их возраста.

Детям исполнилось 4 года, они перешли в среднюю группу детского сада. И мы, как воспитатели, стали замечать в их поведении и деятельности ряд новых черт, проявляющихся в физическом развитии. Движения детей стали увереннее и разнообразнее. В случае ограничения активной двигательной деятельности они быстро перевозбуждаются, становятся непослушными, капризными. Поэтому в этом возрасте необходимо наладить разумный двигательный режим, наполнив жизнь детей разнообразными  играми.

     Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Возраст 4-5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к 5 годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам среднего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие явления окружающей жизни. Любознательность, потребность самостоятельности и активности, в первую очередь, благотворно влияют на психику и поведение.

    Хотелось бы познакомить вас с программой занятий и режимными моментами.

Основная программа, по которой работает наш детский сад – программа "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А.Васильевой. Это современная вариативная программа, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет. 

Занятия проводятся с понедельника по пятницу. Время проведения занятия увеличилось на 5 минут по сравнению со 2 младшей группой. В средней группе на занятия отводится 20 минут. Перерывы между занятиями 10 минут. В день проводится 2 занятия.

На познавательных занятиях – мы знакомим детей с понятиями:

1. «Люди – сравнение людей разного возраста и пола, разного эмоционального состояния, особенностями внешности. Разнообразие рода занятий взрослых (дети учатся узнавать и называть людей отдельных профессий).
2. Знакомим детей с правилами культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками (называть по имени отчеству, обращаться к старшим на вы)
3. Знакомим с понятием семья и члены семьи.
4. Знакомим с понятием «Родной город» — учим называть некоторые городские объекты, достопримечательности, транспорт.

На занятиях по развитию речи.

1. Ребенок может правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок-цветы).
2. Понимать значение предлогов в, на, под, за, между, перед, около.
3. Ребенок может пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Прочитать наизусть несколько стихов.
4. Ребенок к 4 годам может использовать в речи 1000 слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители.

На занятиях по математике:

1. сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, толщине, выделять признаки отличия и сходства, описывать предметы, называя 3 – 4 основных свойства предметов.
2.  дети должны знать счет в пределах первого десятка;
3. отвечать на вопрос «Сколько всего?»;
4. сравнивать две группы предметов, используя счет;
5. сравнивать предметы разной длины, ширины, высоты раскладывая их в возрастающем порядке по длине, ширине, высоте;
6. указывать и называть круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
7. различать и называть части суток;
8. отличать правую и левую руку.

Изобразительная деятельность

1. В средней группе дети должны знать: цвета спектра должны называть 2 оттенка – светло – зелёный, темно — зеленой, геометрические фигуры, воссоздавать их из частей;
2. ребенок может обводить и раскрашивать картинки, заштриховывать фигуры ровными прямыми линями, не выходя за контуры рисунка.
3. учится передавать в рисунке форму, строение предметов, изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на всем листе, связывая единым содержанием.
4. Очень трудной задачей будет для нас научиться правильно держать ножницы и пользовать ими. Сначала будем резать по прямой, а затем вырезать круг из квадрата и т. д.

На занятиях по физическому развитию детей;

Продолжаем укреплять здоровье детей, закаливаем организм.

Развиваем быстроту, скоростно – силовые качества, выносливость, гибкость, развитие координации и силы.

Соблюдение  правил в подвижных играх.

Учим ориентироваться в пространстве.

Вот такие задачи стоят перед нами и вами на этот учебный год. И мы хотим вам порекомендовать:

В свободное время играйте с ребенком в настольные и дидактические игры, развивающие логику, мышление, внимание и память. (Обратите внимание на наши дидактические и развивающие игры).

Познакомьте ребенка с названием некоторых бытовых приборов и правилами безопасности.

Читайте и рассказывайте ему сказки, рассказы, стихи не только перед сном, обсуждайте их содержание.

Ходите с ребенком на детские спектакли, концерты, в музеи, на выставки, в цирк, и зоопарк.

Ставьте ребенка в такие жизненные ситуации, которые заставляли бы его задуматься и самостоятельно принимать решение.

Советы родителям.

Как ребенку выплеснуть накопившуюся агрессию:

• предоставлять детям возможность разряжать накопившуюся энергию: двигаться, играть, отдыхать в движении;
• занятия в спортивных секциях: танцы, плавание, фигурное катание, и т. д.;
• режим, определенный распорядок: чередование нагрузки и отдыха.

Советы родителям модников и модниц:

• воспитывайте чувство вкуса:
• быть чистым и аккуратным,
• беречь одежду и обувь,
• научить складывать одежду,
• готовя костюм для утренника попросить помочь ребенка советом или делом.

Условия отличного аппетита: еда

• простая, умеренно разнообразная пища;
• еда без всякого насилия;
• никаких замен и перекусов;
• свежий воздух;
• движение.

Как победить магазинные капризы:

• не задаривайте;
• научить беречь и хранить свои игрушки;
• отправляясь в магазин, предупредите ребенка, что сегодня вы ничего из игрушек;
• учите заниматься не только игрушками, но продуктивными видами деятельности;
• если вы попали в сложную ситуацию у прилавка поведите себя непредсказуемым образом.

        Первая причина таких капризов-Слепая любовь.

        На собственном примере  покажите  ребенку, как поступить правильно.

Советы родителям упрямца:

• переключить ребенка на другую деятельность
• избегать ситуаций, которые вызывают упрямство;
• ребенок должен чувствовать поддержку и любовь;

Постарайтесь выполнять несколько простых правил:

- Старайтесь не опаздывать и приводить ребенка в детский сад в одно и то же время.

В 8 часов у нас начинается утренняя гимнастика, длится она всего 10 минут.

- Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.

- Выбирайте одежду для детского сада по размеру ребенка: не сковывающую движений и удобную. Завязки и застежки должны быть такими, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, соответствовать размеру ребенка и легко застегиваться. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке.

- Проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки.

- Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения. Хочу напомнить, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.

- Не рекомендуется обсуждать при ребенке дома свои опасения, претензии и переживания по поводу детского сада. Но обязательно поделитесь ими с воспитателем.