Консультация для родителей на тему: «Чтобы заложить основы характера…»
консультация на тему

Консультация для родителей на тему:

«Чтобы заложить основы характера…»

Основы характера закладываются в дошкольном детстве. Какие черты сформируются в растущем человек, с которыми он войдет в большой мир взрослых, - этот вопрос не может не заботить родителей уже сейчас. Они понимают что от этого зависит судьба их ребенка – его мировоззрение, умение быть в коллективе, отношение к людям, труду, обществу, своим обязанностям.

Семья в настоящее время в большинстве случаев имеет все условия – материальные, моральные, правовые – для полноценного воспитания детей, выработки в них лучших качеств и черт характера, присущих новому человеку.

Огромную помощь в воспитании получают родители в детском саду. Подавляющее большинство из них стараются поддерживать требования детского сада, тянутся за советом к воспитателю.

К сожалению, родители замечать в своем ребенке отрицательные черты характера способны не всегда. Многое, они объясняют  по-своему: упрям- значит растет с сильным характером; драчлив – значит не труслив; капризен – так и должно быть, ведь капризы – спутник детства; не дружит и не умеет ладить со сверстниками, потому что не интересно с ними(«Он такой умный и развитый, не то что другие дети его возраста!»). находят родители и иные оправдания негативных проявлений сына или дочери: «Упрям и резок в отца», «Своенравен и капризен в мать». Такие родители не всегда  охотно прислушиваются к советам педагога. Они не отдают себе отчета в том, что человек не рождается черствым и злым, общительным или замкнутым, трудолюбивым или ленивым. Все зависит от условий жизни и воспитания. У любого ребенка можно сформировать положительные черты характера и поведения.

Своевременно дать нужное направление развитию нравственных черт личности – задача родителей и воспитателей. Но прежде  чем наметить совместную программу действий, воспитатель  присматривается к ребенку, изучает его индивидуальные особенности, черты характера, поведение: как он ведет себя в обществе сверстников, что его волнует и радует, как проявляет себя по отношению к близким, о чем свидетельствует его суждения, умеет ли делиться тем что ему особенно дорого, оказывать помощь, проявлять заботливость, вежлив ли, скромен, добр т отзывчив. Любое душевное движение, любой порыв не остаются не замечены, ведь все это дает возможность педагогу составить более многостороннее и объективное мнение о каждом воспитаннике.

Поведение многих детей радует с первых дней прихода в группу. Веселые и жизнерадостные, спокойные и неугомонные, а подчас и шаловливые, но дружелюбные и добрые, отзывчивые и чутко реагирующие на события, происходящие в группе, - все они постоянно в поле зрения педагога.

Почему одни дети отзывчивы, дружелюбны, общительны, а другие – равнодушны, замкнуты? Прежде всего этот «багаж» они приносят из семьи.

Особое терпение  требуется от воспитателя и родителей чтобы в совместной работе помочь ребенку избавиться от отрицательных черт характера. здесь главное не навязывать свое мнение  родителям, а убеждать в правильности принятого ими решения, сделать их активными и добровольными союзниками в воспитании.

Воспитатель совместно с родителям должны  нацеливать  работу на то , чтобы набраться терпения , ведь это длительный процесс, который не ограничивается место и временем инее дает быстрых результатов.

Иногда родители, сами того не подозревая воспитывают в ребенке в ребенке недоброжелательность, черствость, жадность. Не замечают, что эти качества прививают ребенку собственными примерами.

Воспитатель всегда относится сочувственно к малейшим достижениям своих воспитанников, выступает на защиту его интересов. В  свою очередь  тесное взаимопонимание и пример добрых  отношений между родителями и воспитателем положительно сказывается и на детях.

Научить родителей думать о том , какого человека они хотят вырастить, - главная цель, которую ставит перед собой воспитатель. А это накладывает на него огромную ответственность не только за воспитание за воспитание своих воспитанников. Он  еще ответственен и за то, чтобы организовать целенаправленное родительское влияние на растущего человека. И это удается ему, если он помнит: только тот воспитатель, добивается успеха, который обладает тактом, умением убеждать родителей и заинтересованно выслушивать их; проявлять  выдержку и профессиональное достоинство в любых, даже самых острых обстоятельствах; находить путь к сердцу родителей, считаясь с их самолюбием и особенностями семейного воспитания; выбирать наиболее благоприятное время и место для разговоров по душам; подсказывать родителям пути и методы влияний, опираясь на то лучшее, что есть в ребенке.