Выступление на общем родительском собрании от 27.09.2018 года НАШИ ДЕТИ – НАШЕ БУДУЩЕЕ. НАЧАЛО НОВОГО 2018-2019 УЧЕБНОГО ГОДА. «Особенности образовательной деятельности в детском саду. Эффективные формы партнерского сотрудничества с семьями воспитан
методическая разработка на тему

МБДОУ «Детский сад №19»

Старший воспитатель Тюнтяева О.А.

Выступление на общем родительском собрании от 27.09.2018 года

НАШИ ДЕТИ – НАШЕ БУДУЩЕЕ.

НАЧАЛО НОВОГО 2018-2019 УЧЕБНОГО ГОДА.

«Особенности образовательной деятельности в детском саду. Эффективные формы партнерского сотрудничества с семьями воспитанников»

2018 год

Г. Ростов-на-Дону

Выступление сопровождается видео презентацией (имеются ссылки на слайды)

3 слайд

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании», «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» и Лицензией на осуществление образовательной деятельности наш детский сад успешно осуществляет воспитательную и образовательную деятельность по программе «От рождения до школы».

 Образовательная деятельность проходит по образовательным областям:

- познавательное развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие;

Каждая образовательная область включает в себя содержательные модули:

4 слайд

Реализация решения программных задач происходит в различных формах:

• образовательная деятельность;
• совместная и самостоятельная деятельность с детьми;
• совместная деятельность родителей с детьми по реализации основной образовательной программы;

5 слайд

Одной из главных годовых задач 2018-2019 учебного года является:

        Создание  условий для взаимодействия детского сада и семьи в условиях современного информационного пространства. Совершенствование взаимодействия коллектива дошкольного учреждения и семьи, поиска оптимальных форм работы с родителями.

Эта задача предусматривает комплекс эффективных форм партнерства с семьей.

Главным принципом сотрудничества с родителями является воспитание, развитие и обучение ребенка в ключе взаимопонимания и единого подхода «детский сад + семья»

Мы предлагаем формы эффективного сотрудничества:

- родительские собрания;
- консультации и информационная агитация, в том числе сайт МБДОУ;
- досуговая деятельность с родителями;
- конкурсное и выставочное движение;
- совместные детско-родительские проекты и исследования;
- инновационная для ДОУ школа для родителей «Развивайся, малыш!» - познавательное сотрудничество  - совместные мастер-классы, встречи с интересными людьми;

Одной из инновационных форм партнерства нашего детского сада в этом учебном году мы выбираем школу для родителей «Развивайся, малыш!» Это познавательное сотрудничество – современные мастер-классы, консультации, тренинги.

Цель организации школы для родителей: ведение успешной воспитательно-образовательной деятельности в детском саду, тесное взаимодействие всех участников в воспитании и образовании детей: родителей, воспитателей и специалистов ДОУ; установление отношений сотрудничества между педагогическим составом детского сада, семьёй и детьми.

Школа для родителей существует в формате детского сада. Школа для родителей приглашает всех желающих принять участие в обсуждении волнующих вопросов в воспитании детей. Занятия проводятся один раз в квартал  в музыкальном  зале. В работе школы принимают участие педагоги: воспитатели и узкие специалисты ДОУ (учителя-логопеды, педагоги-психологи, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре), помогающие  осветить актуальные вопросы воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

В мае месяце в нашем детском саду прошло анкетирование. Благодаря опросу были выявлены актуальные в воспитании и обучении волнующие Вас, родителей, вопросы и проблемы. Мы постарались учесть их в составлении программы работы школы для родителей «Развивайся, малыш!»

ЧЕМ  ЗАНИМАЮТСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ШКОЛЫ?

• слушают консультации узких специалистов;
• задают педагогам интересующие вопросы;
• обсуждают рекомендации относительно организации учебно-воспитательной работы дома;
• осваивают практические знания и умения (например, вместе со специалистами учителями-логопедами правильно подбирать и проводить артикуляционную гимнастику с малышами, которые только-только начали говорить);

ФОРМЫ РАБОТЫ ШКОЛЫ.

Школа  может работать в нескольких вариантах в зависимости от количества участников и конкретных задач встречи. Наиболее универсальными формами считаются:

• заседания круглого стола, посвящённые актуальным проблемам взаимодействия участников образовательного процесса;
•  клуб чтения, где родители читают и обсуждают психолого-педагогическую литературу;
• психолого-педагогические консультации с узкими специалистами;
• мастер-классы (и педагогов, и самих родителей);
• тренинги (обычно на психологические темы, например, «Рекомендации по взаимодействию с гиперактивным ребёнком»);
• практикумы (освоение конкретных методических приёмов, к примеру, пальчиковые игры в группе раннего возраста);
• решение педагогических ситуаций (например, обсуждение причин, почему 2–3 малыша в группе постоянно дерутся, а также путей решения этого конфликта);
• обмен опытом (доклады из первых уст об успехе в решении какой-либо психолого-педагогической проблемы);
• проведение совместных праздников (спортивных, утренников, развлечений);

ПРОГРАММА РАБОТЫ ШКОЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тематика работы школы планируется методическим советом ДОУ. Но при этом она может изменяться по запросу родителей. Для этого в каждой группе я предлагаю установить  «Волшебный почтовый ящик», в котором мамы и папы могут оставлять заявки по интересующим вопросам. За 2 недели до очередного заседания я буду собирать эти вопросы, проанализировать и обсудить их мы сможем на очередном занятии школы.