Семейный проект «Моя дружная семья!»
проект по теме
В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. А ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Проектная деятельность в детском саду
Семейный проект
«Моя дружная семья!»
Автор проекта: Задорожняя
Татьяна Владимировна
Паспорт проекта:
Актуальность проекта.
Народ — это живой организм, клеточками которого являются семьи. Если семейный уклад народа нарушается, то общество начинает серьезно болеть. Именно в семье происходит передача опыта от одного поколения другому. Сын работает рядом с отцом — плечом к плечу — и именно здесь он получает живой опыт жизни. Мы как народ слабеем, поскольку крепость народа — в крепости семьи, а семья в России практически уничтожается. Любовь к чему-либо (к Родине, ко всему миру, к случайному человеку и т.д.) начинается с любви в семье, поскольку семья — это единственное место, где человек проходит школу любви.
Современный же уклад жизни никак не способствует укреплению семьи, а, напротив, разрушает ее.
Часто приходится слышать от старших: "Что ты сравниваешь, тогда жизнь была другая". Она, наверное, всегда была другая - ведь все меняется с каждым годом, месяцем и даже днем. Вот только ускорение всё больше, задачи сложнее, условия жестче. И хотелось бы в таком жизненном темпе оставаться человеком, дарить тепло и получать его в ответ, жить в ладу с самим собой и близкими.
Скомпенсировать натиск современного образа жизни, характерный высокой активностью, большими объемами информации, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, способна только семья. Семья - опора, семья - тепло и комфорт, семья - любовь и забота.
Чтобы лучше изучить традиции и уклады семей каждого ребенка моей группы и был задуман данный проект. Мир каждой семьи удивителен. Порой сами родители не знают своих потенциалов в общении со своими детьми. Ничто так не объединяет семью, как совместная деятельность, которая интересна всем членам семьи. А что может быть интересней, чем история своей семьи до седьмого колена? В этом проекте мы и попытаемся приоткрыть некоторые «семейные тайны» наших детишек
Проблема.
В современном обществе, характеризующимся высокой активностью, душевными затратами, дефицитом человеческого тепла и внимания, теряется связь поколений, семья перестает быть крепостью и опорой для ее членов, забываются традиции, обычаи, прошлое. Постепенно ослабевает воспитательный потенциал семьи. А ведь еще древние педагоги считали, что воспитывать детей нужно в любви и уважении к родителям и почитании предков, растить будущего семьянина с малых лет. Очень хочется, чтобы ниточка, связывающая людей в семейных отношениях, была толстым канатом, способным удерживать весь род.
Цель.
Углублять знания детей о составе своей семьи, родословной и семейных традициях.
Задачи:
- Уточнить и углубить знания детей о своих родственниках, родственных связях и членах семьи;
- Дать детям представление о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции, интересы и устои;
- Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания;
- Развивать познавательно-поисковую активность детей;
- Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
- Развивать речевые умения детей вести монолог и диалог, рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт;
- Воспитывать любовь и уважение к своим близким.
Ожидаемые результаты.
Установление более тесной связи между поколениями и родственниками в семьях моих воспитанников.
Этапы работы над проектом:
1 этап – определение темы;
2 этап – составление плана и распределение заданий детям;
3 этап – сбор информации, рассматривание, обсуждение и анализ
выполнения заданий;
4 этап – обобщение информации и оформление данных;
5 этап – презентация проекта;
6 этап – анализ проекта.
Реализация работы над проектом по этапам
Методы реализации проекта:
- Изготовление информационного листа «Что в имени твоем…»
- Изготовление карты-схемы «Откуда мы родом?»
- Беседы с детьми темы: «Имя придумали мама и папа, а отчество мне досталось от папы», «Где на дереве я?», «Семейные традиции», «Моя семья», «В гости к бабушке», «Дорогая вещь», «Как я получила свое имя»,
- Составление рассказа из личного опыта «Интересные события прошедшего лета», «Мое имя», «Семейные традиции», «Хозяйство семьи», «Моя родословная», «Много у бабушки с нами забот».
- Чтение художественной литературы, разучивание стихов, песен на семейную тему.
- Рассматривание альбома «Семейные реликвии»
- Рассматривание фотографий «Семейные традиции»
- Рассматривание «Семейного дерева»
- Организация игровой деятельности: Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери»,
- Дидактические игры: «Назови ласково», «Я знаю пять имен девочек (мальчиков)»
- Дидактические упражнения: «Как обратиться с просьбой к родственнику», «Если папу зовут…, то отчество сына будет…»
- Информационный лист: вопрос к детям «Что ты можешь рассказать о своей семье?»
- Продуктивная деятельность. Декоративное рисование в стиле городецкой росписи «Подарок маме», рисование, «Наш домашний праздник», «Мое любимое занятие дома», аппликация «Птица счастья», лепка «Мамочка моя»,
- Одна семья приехала из Башкирии, поэтому случаю была выпущена информационная стенгазета «Национальные особенности Башкирии».
Организация деятельности родителей
- Мини-рассказы родителей на тему: «Почему вы назвали ребенка именно этим именем?»
- Участие в сборе экспонатов для мини-музея (фотографии).
- Просмотр родителями фильма «Нам весело живется » о жизни их детей в детском саду.
- Беседы с родителями: «История моей семьи», «Ваши взаимоотношения в семье», «Как вы относитесь к своим родителям, так и дети будут относиться к вам».
Результаты реализации проекта:
- Каждая семья награждается памятной медалью за участие в проекте
- Установились более тесные взаимоотношения между детьми и родителями благодаря совместной деятельности и в ходе организации и проведении совместного мероприятия;
- Каждая семья проявила свою индивидуальность;
- Развились дружеские взаимоотношения между семьями детей группы;
- Создана предметно-познавательная зона в виде уголка семейного воспитания для родителей и детей.
Высказывания родителей по результатам проекта
- Оценка «5» -интересно;
- Очень качественный проект, познавательный для детей, и для родителей;
- Почаще организовывать такие проекты, привлечь и других родителей из группы;
- Такие мероприятия объединяют, сплачивают коллектив родителей и детей;
- Неформальная обстановка благоприятно влияет на общение в коллективе
Впечатления детей о проекте:
- Мы рассказывали о своей семье;
- Интересно было, когда мы в яблоко накалывали палочки;
- Мне понравилось, как мы пели и танцевали;
- Мы рассказывали, почему нас так назвали;
- Красивые были костюмы;
- Мы узнали, чем занимаются в других семьях;
- Нам было очень весело и интересно.
Продукты реализации проекта:
- Выпущен информационный лист «Что в имени твоем…»;
- Составлена карта-схема: «Откуда мы родом?»;
- Создан альбом «Мини-музей», который включает в себя два раздела: «Семейные реликвии» и «Семейные традиции»;
- Оформлен коллаж высказываний детей о своей семье;
- Составлены генеалогические древа «Семейное дерево»;
- Изготовлены подарки для родственников: доски с городецкой росписью и семейный оберег «Птица счастья»;
- Выпуск информационной стенгазеты «Национальные особенности Башкирии».
Презентация проекта:
- Познавательно-развлекательное мероприятие «Маленькие открытия в моей большой семье».
Реализация принципа интеграции образовательных областей в ходе проектной деятельности
«Моя дружная семья!»
Приложения.
Конспект занятия по аппликации «Птица счастья»
Цель:
Освоение техники симметричного, силуэтного вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации.
Задачи:
- Предложить создать в аппликации образ «птицы счастья», передавая ее необычность и яркость, используя элементы декоративного оформления.
- Познакомить детей с объемной аппликацией. Показать способ вырезывания силуэта птицы из бумаги сложенной пополам.
- Развивать зрительный контроль действия рук.
- Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов украшения работы и творческие способности.
- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Материал и оборудование:
Выставка работ на тему «Сказочные птицы» выполненные разными способами. Аудиозапись «Голоса птиц», «Звуки леса» и т. п. Цветной картон, полоски цветной бумаги, конфетти, клей, клеевая кисть, ножницы, салфетка и др.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Жар-птица и Василиса-царевна», П. П. Ершова «Конек-Горбунок» и др. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением птиц. Занятие по лепке на тему «Сказочная птица», рисование птиц.
Ход занятия:
- Организационный момент.
- Вступительная беседа.
Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост. Как вам кажется, как она выглядит? Закройте глаза и представьте свою Птицу Счастья. Что вы видите? Опишите. (ответы детей).
Сейчас я расскажу вам легенду о Птице счастья.
Одна из поморских легенд рассказывает, что первую птицу счастья сделал отец тяжело больного мальчика. Ребенок спросил отчаявшихся родителей «Может быть, я поправлюсь, когда настанет лето и снова прилетят птицы?». И тогда отец, уже не веривший в то, что его сынишка доживет до лета, смастерил птиц из деревянных щепок и развесил в избе. Легкие, почти невесомые птицы парили в воздухе, как будто живые, и мальчик, увидев их, начал улыбаться, потом попросил есть и стал поправляться. Увидев ребенка живым и здоровым, пораженные случившимся чудом односельчане стали просить своего соседа сделать им деревянных птиц, приносящих счастье. Так и возник этот народный промысел, а птиц с тех пор считают в народе чудесными хранителями детей и семейного счастья
- Предлагаю вам, ребята, сделать аппликацию «Птица Счастья».
- Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т. д. ). Сейчас я покажу вам, как можно вырезать силуэт птицы без хвоста – его мы сделаем потом.
3. Объяснение задания.
- Силуэт можно вырезать из бумаги сложенной пополам. Кто подскажет, как правильно складывать бумагу пополам, и за какую сторону держать заготовку? (ответы детей и показ воспитателем последовательности вырезывания).
- Теперь возьмите трафарет и обведите его по контуру. Это будет заготовка туловища нашей птицы.
- Вырезать начинаю с туловища. Держу заготовку за линию сгиба горизонтально. Ставлю ножницы на левый нижний угол и вырезаю полуовал (большую горку) примерно до середины заготовки. Затем режу прямо – это шея. Шея переходит в голову (маленькая горка) и заканчивается острым клювом. Посмотрите на схему и еще раз запомните последовательность вырезывания контура. (дети самостоятельно вырезают силуэт птицы).
- Тело птицы мы приклеим к листу, а шея и голова будут свободно обращены вперед. Так мы получим не плоское, а объемное изображение, что придаст нашей птице живость. Птица важно склонила голову и, кажется, что она вот-вот сойдет с листа и упорхнет.
- Теперь нам остается дополнить изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы - это ее хвост. Как вы будете его изображать, зависит от вашего замысла. Подбор цветов, их сочетание; форма перьев и украшение птицы - все это ваше желание. У каждого получится своя, неповторимая Птица Счастья. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет.
4. Самостоятельная творческая деятельность детей.
5. Организация выставки.
- Ребята, у нас получилась целая стая Птиц Счастья. Давайте рассмотрим птиц, полюбуемся ими.
6. Рассматривание и анализ детских работ.
- Ребята, Птица Счастья несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме - все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите. Не случайно поется в одной замечательной песне:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким -
Когда ты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим!
- Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем? (ответы детей)
Конспект занятия по декоративному рисованию с использованием Городецкой росписи
«Подарок маме».
Цель:
Продолжать знакомство с Городецкой росписью, ее колоритом, особенностями.
Учить выделять основные элементы узора.
Задачи:
- Обобщить знания детей о том, кто какие обязанности выполняет в семье.
- Упражнять в рисовании Городецких цветов – купавки голубого и розового цвета, ромашки и розаны, в нанесении оживки с помощью кончика кисточки. Закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения необходимого цвета.
- Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме.
- Развивать речь, расширяя словарный запас
- Развивать творческие способности.
- Воспитывать любовь и уважение к старшим в семье;
- Развивать художественный вкус и воспитывать любовь и интерес к народному творчеству.
Материал для занятия:
кухонные доски; образцы узоров; акварельные краски (гуашь); мягкие кисточки; ватные палочки.
Предшествующая работа:
экскурсия в музей, знакомство с элементами росписи; роспись полоски; знакомство с историей Городецкой росписи.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, у меня сегодня радостное настроение, и я хотела бы с вами им поделиться. А для того, чтобы поднять друг другу настроение, достаточно сказать комплимент. Ритуал – «Комплимент».
А теперь скажите, что папа делает дома. Что делают другие члены семьи? Какие предметы чаще использует мама, папа, бабушка, дедушка? Как им тяжело бывает. Какие помощники у мамы есть на кухне?
А теперь закройте глаза и представьте себе, что вам дали кисточку и черную краску. Закрасьте все вокруг черной краской. Что вы испытываете?
А теперь закрасьте все белой. Каким цветом было труднее закрашивать? А вам бы хотелось, чтобы мир вокруг вас был черно-белым?
Правильно, вас окружает красивый, разноцветный мир, красивые вещи.
Вот давайте и сделаем для мамы подарок и подарим на праздник. Мы с вами нарисуем очень красивую доску и украсим ее элементами городецкой росписи. Как маме будет приятно работать на такой красивой доске.
А сейчас я прочитаю вам стихотворение.
Чтение стихотворения «Городец».
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славится по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо-птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
Сейчас я вам загадаю загадки, а вы найдите эти элементы на сенсорной решетке.
Он не броский, круглый он – не раскрывшийся… (бутон).
Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она - … (купавка).
Словно чудо тут и там распускается … (розан).
Она круглая, как чашка, и зовут ее… (ромашка).
Молодцы! Вы знаете все элементы узора. Пора немного размяться (дети под музыку в воздухе рисуют элементы узора правой, левой рукой, носом).
Теперь приступаем к работе (дети рисуют узор на трафарете).
По окончании проводится выставка детских работ
Консультация для родителей «История моей семьи
На своём многолетнем опыте убедилась, что для установления взаимоотношения между родителями и детьми, для успешного решения ими общих задач в процессе совместной деятельности очень эффективны такие формы такие формы сотрудничества как составление семейных праздников, альбомов.
Как показало обследование, такая форма работы была очень современной. Мало кто из детей и родителей знал свою родословную. Чтобы помочь воспитателям и семье психолог дошкольного учреждения разработал вопросы по проведению бесед с детьми, с целью составления истории своей семьи.
Что ты можешь рассказать о себе?
Кто входит в твою семью?
Что ты знаешь о своём брате, сестре?
Назови имена своих родственников?
Какие праздники проводятся в твоей семье?
В результате ребёнок мог не только пересказать всё, что он узнал от взрослых но и «прочувствовать» особенность того времени, когда его бабушка была молодой, а мама – маленькой девочкой, познакомиться с играми, которые они играли и самому поиграть в них, нарисовать одежду, в которой они ходили и т. д. Ребёнок с удовольствием рассказал в группе о жизни семьи и внимательно слушал аналогичные рассказы товарищей. История каждой семьи оформляется в виде самодельной книжки, которые по отзывам родителей стали семейными реликвиями. Мы разрабатываем также и тематические рекомендации для родителей «Путешествие в прошлое семьи». Их цель - помочь ребенку лучше узнать историю своей семьи, её традиции.
Наш семейный альбом
Расскажите детям о своём детстве. Возьмитесь рассматривать вместе с ним ваш семейный альбом. Объясните, кто изображён на старых фотографиях, расскажите кем они приходятся ребёнку. Стоит обратить внимание на одежду, обувь, быт и другие характерные особенности людей на фотоснимках.
Дом и комнаты родителей
Расскажите ребёнку в какие игры вы играли в детстве, какие тогда были игры и забавы. Найдите фотографию вашей школы, дома, в котором вы жили, фотографию своего двора. Попробуйте сравнить обстановку комнаты вашего детства с обстановкой комнаты своего ребёнка.
Семейные реликвии
Обязательно расскажите детям о семейных реликвиях, иконе, дедушкиных медалях и орденах, необычной старой вазе, старых открытках. Можно отдать ребёнку какую-нибудь не особо ценную безделушку - весточку из далёкого (для ребёнка) прошлого.
История нашего рода
Дети должны знать происхождение своего рода. Желательно познакомить их со значением их имён и историей происхождения фамилии
История нашей семьи
Познакомьте детей с историей образования вашей семьи, расскажите где жили ваши бабушки-дедушки, мамы и папы, в каких городах они встретились и как получилось так, что ваша семья оказалась в вашем городе.
Интересные истории из жизни
Вспомните, как вы ждали появления ребёнка, как выбирали для него имя. Расскажите какие-то забавные случаи из его жизни в первые год-два, вместе посмотрите его первые фотографии.
Попробуйте нарисовать ваше генеалогическое древо и вклеить туда фотографии ваших родственников.
Под руководством взрослых дети собирали фотографии своих близких, внимательно слушали и запоминали воспоминания мам и пап, даже составляли генеалогическое древо. Для большего сближения и взаимопонимания родителей с детьми старались проводить семейные праздники. Во время таких праздников изготавливались совместные работы родителей и детей.
Мы продолжаем работать с семьёй и это помогает нам добиваться согласованности и единства действий в системе «воспитатель - ребёнок - семья».
Познавательно-развлекательное мероприятие «Маленькие открытия в моей большой семье».
Предшествующая работа по организации мероприятия: каждой семье определялось задание в соответствии с их занятостью в проекте.
Зал украшен работами детей, плакатами, альбомами, коллажами, сделанными в процессе осуществления проектной деятельности.
Взрослые и дети входят в зал под музыку, рассматривают выставленные экспонаты, общаются, затем занимают места за импровизированным столом.
На экране показывается фильм о жизни детей в детском саду.
Далее на экране презентация праздника. (слайд 1).
Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас сегодня на нашем семейном мероприятии, который называется «Маленькие открытия в моей большой семье». Два месяца мы с вами, можно сказать, готовились к этому празднику. Вы все старались помочь вашим детям сделать эти маленькие открытия, когда составляли «Семейное дерево», обсуждали традиции ваших семей, рассказывали детям о реликвиях. (слайд 2) (слайд 3)
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
--А сейчас давайте познакомимся и узнаем, что же знают дети о членах своих семей. Ребята назовут имена своих родных, даже тех, которых нет сегодня в зале, братьев и сестер, теток и дядей, бабушек и даже прабабушек.
Конкурс для детей «Назови своих родственников».
На экране фотографии «Семейного дерева» (слайд 4, 5, 6).
Рассказы детей.
Ведущий: Вот мы и познакомились. Сейчас все мы с вами живем в нашем городе Куровское. Дети и многие взрослые родились здесь. Но ваши прабабушки и прадедушки или их родители приехали в наш город из других мест. Вот здесь карта-схема «Откуда мы родом?» (слайд 7). Посмотрите из каких разных мест ваши предки приехали в наш город: Самара, Орел, Йошкар-Ола, Спас-Деменск, Томск, Тамбов, Белгородская область, Польша, наши близлежащие деревни Степановка, Костино.
--Сейчас вашему вниманию предлагается семейный номер. Бабушка Даши Монаховой вместе с Дашей исполнят песню «Валенки». (слайд 8)
Песня «Валенки».
Ведущий: Рождение ребенка все ждут с особой радостью и трепетностью. Всем хочется, чтобы именно мой малыш стал самым-самым. И, конечно, особое внимание уделяется имени ребенка. А вот как искали это имя, мы и узнаем. (слайд 9)
Дети и родители рассказывают историю имени.
Ведущий: Историю имени ребенка мы узнали. А сейчас мы с вами узнаем, какие ласковые слова вы употребляете в своих семьях при обращении к своим домочадцам.
Конкурс «Ласковое обращение». (два яблока и спички – при каждом слове втыкаем спичку в яблоко).
-- Даша Шахмаева вместе с мамой исполнит марийские частушки.
Марийские частушки.
-- В нашей группе у каждой семьи есть свои традиции. Особенно подробно своими традициями поделилась семья Даши Монаховой. Дашенька расскажет, чем ее семья любит заниматься.
Традиции семьи Монаховых: хоккей, Даша катается на каруселях, шашлык, цветоводство, аквариум, медали. (слайд 11-16)
-- Бабушка у Кати очень любит вязать, и сейчас она вместе с Катей представит свое увлечение. (слайд 17)
Увлечение Катиной бабушки.
-- У нас на празднике присутствует прабабушка Никиты. Она сейчас расскажет интересный случай из ее долгой жизни.
Рассказ прабабушки Никиты.
-- А сейчас мы узнаем об увлечении Папы Егора Лыжина. (слайд 18)
Рассказ о коллекции тарелок.
-- А Даша Шакмаева расскажет о коллекции магнитов (слайд 19).
-- Даша Алексеева расскажет о старинных статуйках (слайд 20).
-- Дима Кузьмин расскажет об увлечении своего папы (слайд 21).
-- Уважаемые родители! Какие хорошие семьи собрались в нашей группе. Сколько хорошего, радостного полезного происходит в ваших семьях. А теперь подумайте, и ответьте на такой вопрос: «Что делает семью дружной?» Все ваши ответы я занесу на информационный лист. (слайд 22).
Родители отвечают на вопрос.
-- Я тоже опрашивала ваших детей и представляю их ответы.
Коллаж «Что ты можешь рассказать о своей семье?» (слайд 23-24)
-- Скоро отмечается праздник «День матери». Все ребята постарались и приготовили подарки, дорогие мамы, вам. Это доска, расписанная в городецком стиле. (слайд 25)
Дети дарят подарки.
-- Осталась у нас самая вкусная часть нашего праздника. У многих мам и бабушек, а иногда и пап есть еще одно увлечение. Все мы любим вкусно и полезно поесть. И, конечно же, что может быть лучше и вкуснее того, что приготовлено своими руками. (Родители представляют свои угощения.)
Девочки и мальчики,
Давайте вместе с нами
Спасибо скажем бабушке,
Спасибо скажем маме,
И дедушке спасибо,
Спасибо скажем папе –
За книжки и считалочки,
За лыжи и скакалочки,
За сладкое варенье,
За долгое терпенье,
За песенки и сказки,
За хлопоты и ласки,
За вкусные ватрушки,
За новые игрушки…
-- Все дети говорят «Спасибо».
--Раньше в старину, да и сейчас, многие верят в обереги. Вот и мы с вашими детьми сделали такие обереги для своих семей. Это «Птица счастья». Пусть эта птица оберегает ваши семьи, несет радость, благополучие, спокойствие.
--На этом наш праздник законен.
Звучит песня «Мы желаем счастья вам».
-- Уважаемые родители, и еще одна последняя просьба, высказаться о работе над проектом, о его результатах, своих соображениях и пожеланиях.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/13/ptiuka.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/13/foto_sem.proek_.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/13/foto_sem2.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/13/fotsem4.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/09/picture-641502-1433841410.jpg)
Семейный досуг "Наша дружная семья"
Сценарий семейного досуга для детей и родителей старшего дошкольного возраста. Цель: Развитие интеллектуальных, эмоциональных и нравственных качеств детей. Организация совместного досуга родителе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/23/picture-598177-1569262950.jpg)
Сценарий семейного праздника "Наша дружная семья"
Сценарий ежегодного семейного праздника для дошкольников и их родителей, посвященного международному Дню семьи....
«Взаимодействие дошкольной организации и семьи в форме семейного клуба «Вместе дружная семья»
Актуальным становится поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия с родительской общественностью. Причём эти формы должны быть рациональны, действенны, современны, доступны...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/21/picture-1270817-1600676917.jpg)
Опыт работы по взаимодействию ДОУ и семьи в форме семейного клуба «Вместе дружная семья»
В статье изложен накопленный за многие годы опыт взаимодействия педагога с родителями воспитанников. Приведены примеры мастер-классов, совместных экскурсий....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/29/picture-1293934-1606640885.jpg)
Клуб "Семейная академия": педагогический проект «Моя дружная семья» (2020г)
Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ...