Консультация для родителей
статья (подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей

Ознакомление детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством.

История нашего народа достаточно интересна и  многообразна. Она вмещает в себя культуры различных наций. Кладезь самобытности  несет  в себя огромный всплеск творческого замысла.

Через ознакомление детей с различными народными отображениями , происходит большой воспитательный процесс, который вкладывает в сознание ребенка любовь и интерес к своей Родине , уважение к другим народам. Так же развивает целостность личности , положительные отклики на содержание историчности самого фольклора .

В эпоху первобытности зародилась наскальная живопись, первые люди так доносили друг другу важную для них информацию. Шло время, люди увидели, что рисунками можно не только общаться, но и украшать свой быт. Появилось желание расцвечивать себя красивыми вещами. Украшались орудия труда, одежда , детские игрушки, мебель, стены домов и всё то что хотелось  выделить из окружающей среды и придать красоту. Все это приносило людям  счастье, а также давало возможность общаться с другими  людьми и расширять  свои интересы, и конечно   через общение происходило обучение различным ремеслам .

Разнообразны жанры народной росписи, это и хохлома и городец, и гжель и дымковская игрушка, и много -много других декоративных направлений, которые дошли до нашего времени, и принесли тот кладезь из прошлого который так полезен в ознакомлении и в воспитании  нашим детям.

Индивидуальность декоративных мотивов можно разделить на несколько групп : растительные, геометрические ,зооморфные, бытовые, антропоморфные.

Каждый вид декоративного промысла имеет свой подчерк и отличие от других. Все это зависело от местности ,природы, климата ,быта , и условий труда, откуда произошёл промысел  , а также от характера самих людей, которые все это создавали.

Дети очень увлеченно  и открыто реагируют на предметы  с декоративными узорами. Они с удовольствием слушают, хорошо запоминают и затем легко находят такие вещи  в своем бытовом окружение .

Для детей так же важен и сам творческий процесс. Важно понимание как составляются элементы узоров. Получить возможность самим нарисовать нужный узор. В процессе обучения суметь  самостоятельно  вылепить веселую игрушку. В этом многообразном творческом процессе можно использовать  различные материалы : глина, пластилин, береста, ткань, краски, цветные мелки, пастель, бумага. Эти материалы позволяют достаточно полно, в увлекательной и доступной форме познакомить детей со спецификой и особенностями декоративно-прикладного искусства.

Обучение  с определенным видом прикладного творчества  происходит поэтапно. Первоначально идет ознакомление с фольклором (исторический сюжет , материалы  для творчества, цветовая гамма,  элементы рисунка ,схема построения узора) .

Посещение выставок по прикладному искусству , музеи тоже  расширят желание  и интерес  к обучению.

Затем сам творческий процесс как продолжение  ознакомления с народной тематикой . Здесь и лепка дымковской игрушки, создание  филимоновских необычных зверюшек …и т.д. . Роспись по деревянной поверхности, например  рисование городецкого орнамента на разделочной деревянной доске, расписывание  в хохломе деревянной ложки .Но можно использовать и вырезанные силуэты из бумаги, например: кувшин, или ваза, или блюдо и нарисовать сине голубую гжель.

Так же обучение  можно разнообразить другими способами выполнения, например аппликация. С декоративно-прикладной деятельностью непосредственно связан и ручной труд. Работа с бумагой, картоном, тканью, корой, деревом, изготовление различных предметов всегда требует художественной отделки.

Обращение к огромному и богатому миру русской культуры особенно необходимо ещё и потому, что она животворно и очищающее влияет на маленького человека.

Изделия декоративно-прикладного искусства, которые видят дети, раскрывают перед ними богатство культуры народа, помогают им усвоить нравы, обычаи, передаваемые от поколения к поколению, учат понимать и любить прекрасное.

Орнаментальная основа народного искусства доступна дошкольникам для восприятия и отображения в творческой деятельности.

Яркие и чистые цвета узоров, симметрия, ритм чередования форм привлекают детей, вызывают у них желание воспроизвести увиденное.

Все это позволяет утверждать  о том, что бесценные произведения народного прикладного искусства должны сыграть важную роль в художественном развитии детей дошкольного возраста: в развитии их воображения, фантазии, в формировании художественного вкуса, в обогащении образной выразительности создаваемых детьми работ.