Консультация для родителей
консультация (подготовительная группа)

ЗАЧЕМ  НУЖНЫ  ПАЛЬЧИКОВЫЕ  ИГРЫ

        Пальчиковые игры дают ребёнку возможность ощутить радость телесного контакта, почувствовать свои пальцы, ладонь, локоть, плечо, осознать себя в системе телесных координат, в конечном счёте – сформировать представление о своём теле. Это развивает у малыша уверенность в себе и предотвращает возможность возникновения в дальнейшем различных неврозов.

        Занятия по развитию мелкой моторики включают не только вышеперечисленные упражнения, но также те виды деятельности и пальчиковые игры, где требуется использовать все пальцы рук, включая безымянный и мизинец, которые в повседневной жизни обычно пассивны. Для разностороннего, гармоничного развития двигательных функций кисти необходимо чередовать разные движения: сжатия, растяжения и расслабления.

        Сначала фигуры из пальцев учат составлять на правой руке, потом – на левой. Когда навык приобретён, используют обе руки одновременно. С помощью этих упражнений ребёнок научится быстро манипулировать пальцами, произвольно изменяя их положение. Чем чаще он будет заниматься, тем лучше будут результаты, выше темп работы.

«ХОМА – ХОМЯЧОК»

        Взрослый прячет что-либо в кулаке. Ребёнок разгибает палец за пальцем, добираясь до сюрприза. Потом можно поменяться ролями. При этом взрослый произносит:

Хома, хома, хомячок,

Разожми мой кулачок.

Ну-ка, ну-ка, разожми,

Что найдёшь – себе возьми.

«СТИРКА»

Мылом мылю я носки, (водим кулачком по ладошке)

Крепко трутся кулачки, (трём кулачками друг о друга)

Сполосну носочки ловко (двигаем кистями рук вправо-влево)

И повешу на верёвку. (поднимаем руки вверх, кисти сгибаем)

«ЗАСОЛКА КАПУСТЫ»

Мы капусту рубим, (прямые кисти вверх, вниз)

Мы морковку трём, (трём правым кулачком по левой ладони)

Мы капусту солим, (щепотка)

Мы капусту жмём. (сжимаем обе кисти в кулаки)

«ДРУЖБА»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

(пальцы рук соединяются ритмично в «замок»).

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

(ритмичное касание одноимённых пальцев обеих рук).

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочерёдное касание одноимённых пальцев, начиная с мизинцев).

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)

«ЦВЕТОК»

Вырос высокий цветок на поляне, (цветок с закрытыми лепестками)

Утром весенним раскрыл лепестки. (развести пальцы рук)

Всем лепесткам красоту и питание

(ритмичные движения пальцами вместе и врозь)

Дружно дают под землёй корешки. («корни»)

«В ГОСТИ»

В гости к пальчику большому

(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)

Приходили прямо к дому («дом»):

Указательный и средний,

(поочерёдно называемые пальцы соединяются с большими на обеих руках одновременно)

Безымянный и последний –

Сам мизинчик – малышок

(пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы)

Постучался на порог. (кулачки стучат друг о друга).

Вместе пальчики – друзья, (ритмичное сжимание пальцев в кулаки).

Друг без друга им нельзя.

«ПТИЧКИ»

Птички полетели, («птички»)

Крыльями махали. (ладонями с широко расставленными пальцами)

На деревья сели, («деревья»)

Вместе отдыхали. («птички»)

Надеемся, что предложенная нами информация и различные виды заданий будут вам интересны, а ребёнку доставят радость и принесут пользу.