Консультация для родителей "Адаптация к детскому саду"
консультация (младшая, средняя, старшая группа) на тему

        Государственное бюджетное общебразовательное учреждение

                                   города Москвы «Школа № 1080»

                                           Дошкольное отделение 3

                   КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

                             «Адаптация в детском саду»

                                                                                                             Подготовила:

                                                                                                   Воспитатель группы №6

                                                                                                             Кузьмина Т.Ю.

                                                            Москва

                                                              2018

   Поступление в детский сад представляет для ребенка значительные трудности. При этом многие дети становятся беспокойными, плаксивыми, замкнутыми. Тревожное состояние, эмоциональная напряженность связаны с отсутствием близких для ребенка людей, изменением бытовой обстановки, привычных условий и ритма жизни. С приходом в детский сад изменяется и социальное положение ребенка. Это приводит к нарушениям в поведении ребенка, и требует приспособления к новым условиям. Существуют различия адаптационных возможностей у детей. Они проявляются в первоначальный период пребывания в детском коллективе. Изменения в среде труднее переносятся в возрасте от 9-10 мес. до 1г. 6 мес. и с 3 до 3,5 лет.

   Различают три степени адаптации:

1 – легкая адаптация;

2 – средней тяжести;

3 – тяжелая адаптация.

                                                      Легкая адаптация

   Наблюдается отрицательное эмоциональное кратковременное состояние, которое выражается в снижении речевой активности, незначительных нарушениях поведения, ухудшения сна и аппетита. Обычно эти явления происходят в течение первых двух недель пребывания в детском саду. Взаимоотношения со взрослыми почти не нарушены, двигательная активность не снижается.

                                            Адаптация средней тяжести

   Нарушение сна и аппетита нормализуются не раньше 20-30-го дня. Ребенок на короткое время теряет вес, нарушается речь, возникают легкие, продолжительностью 7-10 дней, заболевания, завершающиеся без осложнений. Отмечается задержка двигательной активности. Взаимоотношения со взрослыми не нарушены.

                                                      Тяжелая адаптация

   Привыкание ребенка идет длительно и сложно, затягивается на несколько месяцев (от 2 до 6 и более). Оно сопровождается частыми повторными заболеваниями с осложнениями, стойкими нарушениями поведения, в ряде случаев граничащими с неврологическими состояниями. Наблюдается замедление темпов физического развития, задержка в развитии речи. Отношение ко взрослым избирательное. Эмоциональное состояние длительно нарушено. Это выражается либо в плаче в течение всего отрезка бодрствования, либо плач и хныканье сменяется состоянием пассивности, безразличия. Часто ребенок не расстается с игрушкой или каким-нибудь другим предметом, принесенным из дома (платок, шарф и т.п.). Резко снижается двигательная активность. Ребенок становится капризным, требует повышенного внимания со стороны взрослого, вскрикивает во сне, пугается чужих людей, приходящих в гости.

   Наблюдения показали, что в младшем дошкольном возрасте мальчики хуже адаптируются к новым условиям, чем девочки. В старшем дошкольном возрасте разница в адаптации между мальчиками и девочками уже отсутствует. Также наблюдения показали, что хуже всех себя чувствуют в новых условиях мальчики и девочки с флегматическим темпераментом, гораздо легче процесс адаптации протекает при холерическом темпераменте. Флегматики не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть, выполнить задание. Ощутимые затруднения в адаптации испытывают левши, особенно те, кто был переучен в первые годы жизни. Левшество подразумевает преобладание активности правого полушария мозга, более чувствительного к воздействию эмоциональных факторов.