Консультация для родителей "Развитие речи детей младшего дошкольного возраста. Рекомендации к ее улучшению"
консультация (младшая группа) по теме

«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста и рекомендации к её улучшению»

Ранний возраст обладает огромными возможностями для формирования основ будущей взрослой личности.

В разговоре со взрослыми малыш начинает понимать простые вопросы: «Где зайка?», «Куда ты положил машинку?».  Интерес к окружающим предметам пробуждает его общаться к взрослым с вопросами: «Что это?», «Зачем?» ,«Куда?», «Когда?».

При нормальном речевом развитии в словаре к 3 годам используется около 1500 слов, к 4 годам-2500слов. Причем в словаре малыша преобладают 60% существительные, 30% глаголы и 10% прилагательные.

К 3-4 годам, дети должны уметь повторять за взрослым короткий рассказ (по картинке, по серии картинок). Должны четко произносить звуки: А,О,Э,П,Б,М,И,Ы,У,Ф,В,Т,Д,Н,К,Г,Х,Й.

Существует тесная связь между развитием речи и развитием крупной и мелкой моторики рук. Поэтому рекомендуется — постоянно использовать в общении с ребенком игры или пособия по мелкой моторике.

Рекомендуется учить детей вслушиваться в звучание слов (чтение книг, слушание аудиокниг, обсуждение праздников), развивать слуховое восприятие  (повторять за взрослым слова, разучивать , чистоговорки, пословицы, стихи).

С этого периода необходимо тренировать артикуляционный аппарат, и создавать предпосылки для появления свистящих и шипящих звуков С,З,Ц,Ч,Ш,Ж,Щ. В общении с ребенком можно использовать различные движения губ и языка в игровой форме.

Итак, для того чтобы речь ребенка развивалась в норме- необходимо:

А. Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление и восприятие используя:

1. Чтение книг.

2.Пересказы прочитанного.

3. Беседы, рассказы на различные темы:

- как я провел сегодняшний день,

-что нового я увидел, узнал, запомнил,

-что мне понравилось на празднике,

- что я увидел на прогулке,

-что я сегодня кушал.

4.Слушание аудиосказок и обсуждение их.

Б. Развивать мелкую моторику:

-пальчиковая гимнастика,

-рисование пальцами,

-лепка из пластилина, соленого теста, глины,

-аппликации из: крупы: скорлупок семечек, орехов; косточек.

-нанизывание на проволоку бусинок, пуговиц.

В. Развивать артикуляционный аппарат, используя истории

« Веселого Язычка» (см. в интернете).

Можно играть с детьми рассказывая эти истории каждый день, пока ребенок не запомнит  и сам будет вам рассказывать и показывать.