Консультация для родителей "Как научить детей любить природу"
консультация (средняя группа) на тему

                                  «Как научить ребенка любить природу».                                            

                               Дети играют и через игру познают мир, в котором они живут.

                                     С самого рождения  ребенка, его окружает живая природа.

                          Уже в дошкольном возрасте дети должны усвоить самые простые правила:

•                                   -  надо  бережно относиться к растениям и животным,

•                                   -  надо соблюдать правила поведения в лесу,   на природе;

                                   помнить, что лес, растения. деревья, -  что для диких животных,

                                      насекомых,  эта среда – родной дом!

•                                   - Что природу надо беречь  и уважать , любить всё живое.

                                        Не забывать ,что тебе самому жить в этом мире

•                                    - Поэтому нельзя, собирать много цветов, мусорить, шуметь;

                                       нельзя трогать живые существа руками (выпавшего птенца,

                                       ящерку и.т.д) забирать их из мест обитания;

•                                     - надо заботится о земле,  воздухе, воде , (правильно открывать

                                       кран когда моешь руки, посуду, поливаешь растения).

                            Нельзя загрязнять реки, водоемы, разжигать костры  в лесу и на берегу  рек

                         и озер.  Надо научить детей быть внимательными  по отношению к другим

                         людям (своим товарищам, взрослым), уметь делать замечание на их

                         неправильное поведение.

                           Обычно под экологическим воспитанием понимают воспитание любви к

                        природе.  Это важная составляющая часть воспитательного процесса, но

                         нередко бывают такие  приёмы:  которые подвергаются сомнению.  Когда

                      взрослые на глазах у ребенка могут ударить  животное палкой, бросить камнем

                      в кошку или собаку, поймать птицу в силок и посадить её в клетку, и т.д.

                      И глядя на взрослых дети ведут себя так – же. У них нет жалости.

                    Часто во время летних прогулок можно наблюдать ;как родители предлагают

                     собирать цветы, ловить бабочек, стрекоз или других насекомых.  Но они

                      забывают рассказать детям, что много цветов рвать не надо, цветы погибнут,

                      что на бабочек и стрекоз  лучше любоваться, отметить их красоту, полет.  

                     Дети ,поймав бабочку, жука,  отрывают насекомым крылья, лапки или же

                      вовсе растаптывают свою жертву ногой.  Это потому что мама раздавила

                    туфелькой жука и сказала; фу какая гадость.  Родители  рады,  что дети заняты,

                        не надоедают им,   такие воспитательные мероприятия учат детей не любить,

                                                а уничтожать живое, причём довольно жестоко.

                                   Взрослые должны знакомить детей, объяснять; что  с  точки зрения

                                 экологии в природе нет плохих и хороших, вредных и полезных.         

                                  Каждое животное, растение выполняют свою «работу»,

                                         играет определённую роль в природе.

                                      Для того, чтобы ребёнок бережно относился к природе,

                                    необходимо, чтобы он любил ее. Но если он почти ничего

                               не знает о природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и

                                   относится к ней безразлично. Таким образом, знания о природе

                             являются обязательным компонентом процесса формирования

                            экологической компетентности, который затем трансформируется в

                   бережное отношение к природе – конечную цель экологического воспитания.

                     Вот почему родители должны больше уделять внимания своим чадам.

              Хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что одна из задач экологического воспитания –  

                это формирование у ребёнка представления о человеке  как защитнике природы,

                     а не покорителе. Экологическое воспитание детей – прежде всего

              воспитание  человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и

                     к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю

                         пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно

                             учить детей понимать себя и всё, что происходит вокруг. Нужно учить

                         ребят правильно вести себя в природе и среди людей. Часто из-за отсутствия

                   знаний они не могут выбрать адекватную линию поведения , на помощь

                  должны приходить взрослые. Это показывать своим положительным примером,

                  вовлекать  в различные игровые моменты связанные с уходом за

                животными  домашними и дикими ,подкармливать птиц зимой, работа с растениями

                     как комнатными так и в саду, огороде.  Играть с детьми в игры в которых

                           желательно, чтобы присутствовала активная экологически правильная

                        или развивающая в соответствии с поставленными воспитательными

                                                                задачами игровая деятельность.

                                                          Поэтому , Уважаемые родители!

                                       Давайте любить и беречь то, что нас окружает

                                                  и научим этому наших детей.