Тактика общения
консультация на тему

Консультация на тему: «Тактика общения»

Подготовила: воспитатель  МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» Синдянкина Н.А.

Почему дети становятся беспокойными? Как вовремя обнаружить нарушения в состоянии ребенка и как реагировать на его упрямство и своеволие? Можно ли научить неусидчивого ребенка заниматься? Как сделать эту работу эффективной?

Суть дела в том, что нередко мы, взрослые провоцируем ребенка на «плохое» поведение требованиями, с которыми он не может справиться. Важно понять: мы должны быть спокойными, твердыми,  но доброжелательными: понять, что ребенка нужно не только любить, но и уважать. Любой ребенок, даже самый непослушный, вправе рассчитывать на наше понимание и помощь.

При разговоре с беспокойным ребенком значение имеет все: тон, интонация, взгляд, жесты.

Как разговаривать с беспокойным ребенком:

1. Недопустимы грубость, унижение, злость.
2. Не разговаривайте с ребенком раздраженно, всем видом показывая, что он отвлекает вас от важных дел. Извинитесь, если не можете уделить ребенку время и обязательно поговорите позже.
3. Если есть возможность отвлечься от дел хотя бы на несколько минут, отложите их, пусть ребенок почувствует внимание и заинтересованность.
4. Во время разговора помните: важны тон, мимика, жесты – без демонстрации недовольства, раздражения, нетерпения. На них ребенок реагирует сильнее, чем на слова.
5. Поощряйте ребенка в ходе разговора, покажите, что вам интересно, и важно то, о чем он говорит.
6. Не оставляйте без внимания любую просьбу. Если ее нельзя выполнить по каким- то причинам, объясните почему.

         Что делать в сложной ситуации?

1. Научитесь не придавать проступку чрезмерного значения, сохраняйте спокойствие. Нужна  требовательность + спокойствие и доброжелательность.
2. Никогда не наказывайте, если проступок совершил впервые, случайно или из – за ошибки взрослых.
3. Не отождествляйте проступок и ребенка.
4. Обязательно объясняйте, в чем проступок и почему так себя вести нельзя. Однако, если сам взрослый чуть что срывается на крик, более того, готов шлепнуть, вряд ли ребенок поймет, что кричать и драться нехорошо.
5. Не стоит злословить по поводу проступка, напоминать о нем, стыдить перед другими взрослыми и сверстниками.
6. Не ставить в пример « непослушному» ребенку хороших братьев и сестер, сверстников по группе, укоряя тем, что есть нормальные дети, которые никого не изводят. Взрослые – родители и воспитатели, которые не умеют держать себя в руках, а значит и не умеют себя вести, - не очень хороший пример.