Памятка для родителей «Что должен уметь ребенок к 6 годам».
консультация (старшая группа) на тему

«Что должен уметь ребенок к 6 годам».

Развитие речи

• Составлять предложения из 3-4 слов.
• Образовывать новые словосочетания. Например: шапка из меха – меховая шапка.
• Составлять рассказы по одной картинке, по серии картинок.
• Уметь давать краткое описание картинкам, животным или предметам. Например: «Медведь большой, покрыт шерстью, живет в лесу, любит мёд».
• Выразительно исполнять стихотворения, с разной интонацией передавать строки, содержащие радость, восхищение, грусть и т.д.

Математика

• Знать цифры: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
• Научится называть цифры в прямом: 1,2,3,4,5,6,7,8,9

    и обратном порядке:

    9,8,7,6,5,4,3,2,1.

• Знать арифметические знаки «+», «-», «=» и научится ими пользоваться.
• Составлять и решать простые задачи в одно действие на сложение и вычитание. Например: «У белочки было 2 ореха. Один она съела. Сколько осталось орехов?».
• Уметь разделять круг или квадрат на две и четыре равные части.

Внимание

• Выполнять задания, не отвлекаясь около 15 минут.
• Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.
• Копировать в точности узор или движение.
• Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называть существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе; если услышал название предмета для спорта – положить руки на плечи и т.д. Или так: если услышал слово, на конце которого звук «а», подними руку и т.д.

Память

• Запоминать 8-10 простых картинок.
• Запоминать считалочки. Например : «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всего гусей?».
• Запоминать скороговорки. Например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице».
• Запоминать фразы. Например: «Маша и Катя рисуют цветными карандашами», «Осенью часто идет дождь», «Таня играла мячом, кубиками, юлой, куклой и мишкой».
• Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихотворения, содержание картинок.
• Повторять в точности текст, состоящий их 3-4 предложений.

Мелкая моторика

• Регулировать силу и нажим на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.
• Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.
• Штриховать рисунки, не выходя за их контуры.
• Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.
• Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.
• Лепить простые поделки из пластилина.

Мышление

• Находить и объяснять несоответствия на рисунках.
• Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
• Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
• Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.
• Сложить из бумаги по показанному взрослым образцу простой предмет (лодочку, кораблик и т.д.).
• Вырезать ножницами по контуру сложную фигуру, нарисованному на листе бумаги.
• Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.
• Складывать пазлы без посторонней помощи.

Окружающий мир

• Называть свои имя и фамилию
• Называть имя и фамилию своих родителей
• Знать название своего города (села)
• Знать название столицы
• Знать название планеты
• Знать название основных профессий людей. Объяснять, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям.
• Называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.
• Называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы.
• Отличать хищных животных от травоядных.
• Отличать перелетных птиц от зимующих.
• Отличать садовые цветы от полевых.
• Отличать деревья от кустарников.
• Называть разные явления природы